蘇教版小學(xué)語文六年級下冊第五單元教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)1(完整版)
【正文】 和自信、豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度。武夷山，去欣賞那天游峰的險峻，在途中，我們還會認(rèn)識一位老人呢！ 板書：天游峰的掃路人 二、檢查預(yù)習(xí)情況 生字詞。12節(jié)）：我在與掃路老人的交談中，感受到老人對生活充滿自信。 ?、胖该x?！ ∷?、作業(yè)?！ “鍟骸 √煊畏?；九百多級游客重而卻步 半途而返 出示第二個問題：你覺得天游峰的掃路人是個怎樣的人你是從哪些地方看出來的 ?。?）學(xué)習(xí)外貌的語句：找出讀一讀，你覺得老人是怎樣的人（樸實(shí)、健康） ?。?）學(xué)習(xí)動作、神態(tài)的語句：重點(diǎn)理解悠然一詞 ?。?）學(xué)習(xí)體會語文的語句：不得。一。一。一。一?！ ∮懈星槔首x課文。一。一。 板書： 掃跑人：每天一級級掃上山輕松自在 掃下山自信豁達(dá) 外貌：。一。一。 寫出下列字的筆畫數(shù)。 ?、勺杂勺x。 聽讀第一自然段。 指名朗讀課文（可分小節(jié)讀）。 小黑板?！ 蹲畲蟮柠溗搿窇?yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀去發(fā)現(xiàn)、去感覺，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，教師只是起引導(dǎo)、組織作用；本文主要以朗讀與感悟相結(jié)合，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際對文中的哲理有所感悟。重點(diǎn)讓學(xué)生感受老人的品質(zhì)，品味
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