幼兒園大班音樂(lè)課說(shuō)課稿教案機(jī)器貓含反思(完整版)
【正文】 節(jié)奏呢誰(shuí)愿意來(lái)試試 提示：當(dāng)拍打不能使一樣?xùn)|西發(fā)出聲音的時(shí)候可以想一想它和誰(shuí)一起合作就能發(fā)出聲音了?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已聽(tīng)過(guò)《機(jī)器貓》音樂(lè)，熟悉音樂(lè)節(jié)奏。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)打擊樂(lè)《機(jī)器貓》。然而在我們平時(shí)的打擊樂(lè)活動(dòng)中，我們往往也面臨一種難題樂(lè)器不夠用?！ ⊥ㄟ^(guò)用另類(lèi)的器樂(lè)來(lái)演奏歌曲，從而鞏固對(duì)歌曲節(jié)奏的把握，提高對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣?！ ≈鹨怀鍪捐F罐子、小紐扣、牛奶盒、積木等樂(lè)器這些是什么有什么作用 這些物品出了剛剛大家說(shuō)到的那些常見(jiàn)的作用。 交換樂(lè)器?！ ”敬位顒?dòng)為第二課時(shí)，在第一課時(shí)的時(shí)候就已經(jīng)讓幼兒初步掌握了歌曲的節(jié)奏，能夠以拍手的形式為歌曲打節(jié)奏，為第二課時(shí)做好鋪墊。它是用來(lái)代替人的勞動(dòng)、進(jìn)行能量變換、信息處理、以及產(chǎn)生有用功。在今天這個(gè)活動(dòng)中，機(jī)器貓這個(gè)形象貫穿始終，從簡(jiǎn)單的拍手，到拍打身體部位，再到利用樂(lè)器為歌曲伴奏，遵循由易到難的順序?qū)訉舆f進(jìn)?！ 』顒?dòng)反思： 打擊樂(lè)《機(jī)器貓》說(shuō)課打擊樂(lè)是幼兒平時(shí)比較喜歡的活動(dòng)之一，利用各種樂(lè)器，簡(jiǎn)單的拍拍打打就能演奏好好的音樂(lè)，的確是一件非常神奇的事情，幼兒往往對(duì)于這類(lèi)活動(dòng)也
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