浙教義務(wù)版六年級語文下冊教案魯班學藝(完整版)
【正文】 是什么力量驅(qū)使他這么勤奮刻苦呢引導(dǎo)學生學習第一段，了解到魯班上終南山拜師學藝，路上克服了重重困難，明白魯班決心之大，這正是魯班學藝的巨大動力；也是他成功的重要因素。rarr。這樣，拜師一詞的教學，可謂起到了觸一發(fā)而動全身之妙，學生既理解了語意，又感知了課文內(nèi)容；既學到了知識與方法，又受到了思想教育。課文講魯班學手藝，而我們大家則是學文化，同學們讀課文的時候，看有沒有值得借鑒學習的地方。 ?。ㄒ唬┰诮翌}中導(dǎo)激學生以思 首先，從題目入手，引導(dǎo)學生審題，感知整體。 師問：你聽說過木工的祖師是誰嗎好，我們今天就來學習最后一課。這樣，學生便會在讀書中積極思考。 ?。ㄈ┰诩氉x中議引學生知 雖然在初讀中，學生受到了一定的思想感染，但這僅僅是片面零碎的，還未能觸擊到文章中心。學兄。當然，魯班所遇的名師，則是成功的外在因素。結(jié)束語可這樣設(shè)計：魯班結(jié)束三年學徒生活告別師傅時，師傅對他曾說過一句話（頓，讓學生答出）。名聲rsquo。對此，魯班作了滿意的回答。rarr。 尋師。
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