小學語文六年級教案——詹天佑第二課時教學設計之四(完整版)
【正文】 天佑》第二課時教學設計之四
教學目標：
用個性化的朗讀方式，有感情地朗讀課文第7自然段
（2）習得讀書的良好習慣，邊讀邊體會，為詹天佑的人物形象寫有個性特色的點評
（3）（2）同樣的意思可以用不同的言語來說明，可以不用在情況下的句式，再說一說詹天佑是在怎樣的情況下接受主持修筑京張鐵路任務的
6?！ ∽屛覀冇肋h記住這個流光溢彩的名字，永遠記住這個充滿智慧、充滿魅力的名字?！ “鍓K四、 激情朗讀，補充皇帝詔書 齊讀課文最后自然段。） 板塊二： 激趣引路，進入新知學習 詹天佑受命于危難之際，一絲不茍地進行工作，京張鐵路不滿四年全線竣工，實現(xiàn)了詹天佑提出的質量高、花錢少、時間省的目標，清政府為了表彰他的豐功偉績，授予他一封詔書，出示： 奉
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