幼兒園中班教案天氣預(yù)報(bào)含反思(完整版)
【正文】 、感知天氣特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)用晴天(或陰天、雨天)來描述當(dāng)天天氣(關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的幼兒可能會說出當(dāng)天的天氣類型和氣溫)?！ ?4)簡單復(fù)習(xí)已有知識小動物氣象員，鞏固幼兒對動物習(xí)性的了解。 (1)出示教具中天氣預(yù)報(bào)圖的天氣圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，結(jié)合操作學(xué)具，認(rèn)識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標(biāo)?！ ?3)幼兒觀看中央電視臺天氣預(yù)報(bào)視頻，然后說一說天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)內(nèi)容?！ ?3)組員互相觀察和評價(jià)自制的天氣記錄卡(活動當(dāng)天是星期一，幼兒預(yù)報(bào)的是星期二、三、四的天氣)，如有不正確之處，嘗試在組內(nèi)討論并修正?！ ≈笇?dǎo)語l：如果1月8日當(dāng)天，廣州上午是多云，而下午是小雨，那我們應(yīng)該怎么播報(bào)呢 教師按順序出示廣州的晴天和多云兩幅圖，并通過手勢暗示幼兒。 活動延伸： 1．在班級主題墻上設(shè)置天氣預(yù)報(bào)圖，引導(dǎo)幼兒輪流記錄每天的天氣情況?！ ≡摶顒幽繕?biāo)明確、層次清晰，能從知識、技能、情感等不同維度明確幼兒應(yīng)達(dá)到的水平?！ ≡摶顒雨P(guān)注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動和協(xié)作，如誰負(fù)責(zé)記錄、誰負(fù)責(zé)播報(bào)等，分工明確；同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)并推選出優(yōu)秀天氣預(yù)報(bào)員，使活動目標(biāo)落到實(shí)處?！ 』顒臃此迹骸 ”敬位顒?，幼兒在樂中學(xué)，在玩中做，增強(qiáng)了對科學(xué)探索活動的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識；在播報(bào)天氣中，幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了語言表達(dá)能力和自信心。轉(zhuǎn)rsquo?！ 、俳處熢俅螐?qiáng)調(diào)播報(bào)要求：小朋友播報(bào)天氣的時(shí)候，要講清楚播報(bào)的日期、城市、天氣情況和氣溫，比如，今天是1月7日星期一，小朋友可以播報(bào)明天的天氣lsquo?！ 、儆變邯?dú)立嘗試按要求播報(bào)天氣(如：2O13年1月8日，北京，晴，11℃～O℃；2013年1月8日，廣州，多云轉(zhuǎn)小雨，7℃～13℃)?！ ?2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。預(yù)報(bào)天氣rsquo。小
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