小學語文四年級教案——古詩兩首教學設(shè)計之二(完整版)
【正文】 歌所描繪的情境。板書詩題，了解有關(guān)送的內(nèi)容?！ ?．集體交流。引導想象鮮花盛開的春天是怎樣一幅美景。 ?。?）指導朗讀前兩句?！ ∷?、賞讀全詩，背誦全詩。 3．激發(fā)學生體會第二首詩及其他送別詩的興趣。李老師的教學設(shè)計以師生互動為主線，以學生的自讀自悟為基點，相機引導，教學風格清新明快?！ ?．展示個性指名讀?！ 。?）品第三句，各抒己見，談?wù)剬Ρ炭毡M的理解，體會詩人仁立凝望遠帆的情景。如：江邊水氣繚繞，籠罩在淡藍色的薄霧中，霧氣時聚時散令人產(chǎn)生無限遐想。 ?。?）提出疑問，并梳理出需要重點探討的問題?！ 。ㄔu：在師生交流中，通過畫面──黃鶴樓雄姿、簡筆畫──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動內(nèi)容，使學生如見其形、如臨其境，拓展了學生想象的空間，達到了解題入境的效果?！ 〗虒W準備 教師：多媒體課件?！ ?．能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩，背誦第一首詩?！?
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