小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案資料——學(xué)弈初學(xué)文言文調(diào)查(完整版)
【正文】 語(yǔ)言，而文言文是用古時(shí)候的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，有些句字用幾個(gè)不同的意思的字來(lái)組成，卻拼湊成了一句古代句子的意思，所以，就覺(jué)得讀的很吃力。我回到家就立刻讀、讀、讀，我讀了很久就立刻背書(shū)給我家長(zhǎng)看，第二天，老師就立刻叫我們背學(xué)弈，真是難呀我們現(xiàn)在就快要背給老師聽(tīng)，學(xué)弈的這篇文言文好難啊！老師要我們背文言文的課文，真是難。當(dāng)然，因?yàn)槲沂侨昼娋蜁?huì)忘記文言文的，所以，剛才我寫(xiě)的那些文言文的字我都是想破腦袋才想出來(lái)的。文言文啊，文言文。為什么聽(tīng)著江老師在那里之乎者也的介紹文言文，我才知道學(xué)習(xí)文言文有多么難！比如說(shuō)一個(gè)之字就有很多種意義：的、他、前一人我們常常把它給搞反了。老師叫大家背下來(lái)，雖然是短短幾句話，可讀了幾十遍就是背不下來(lái)，煩！文言文，古代的人說(shuō)話為什么這么怪呢比如：弈秋，通國(guó)之善弈者也。文言文是我國(guó)歷史的載體，了解了他們，就能清楚地認(rèn)識(shí)我們自身；文言文中有豐富的精神資源，它是我們祖先的智慧結(jié)晶。因此我們認(rèn)為，小學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)文言文是非常必要的。這句話好怪，全國(guó)干什么要說(shuō)通國(guó)；棋又說(shuō)弈，也就是的。還有思援弓繳而射之，使弈秋誨二人弈聽(tīng)都聽(tīng)不懂，好象在說(shuō)外星人的語(yǔ)言。你實(shí)在是太難了，我們這些無(wú)知的學(xué)生怎么接受嘛！ 剛開(kāi)始接觸文言文的時(shí)候好多字都不同，好像是一個(gè)三歲小孩在默寫(xiě)一篇二年級(jí)的文章一樣，很奇怪，就算看到注釋仔細(xì)琢磨也是一點(diǎn)也不懂。我忘記文言文的速度可是我忘記別的東西的速度的很多倍。 也有同學(xué)這樣說(shuō)：怎么之乎者也一大堆。課堂上老師給我們講每句的含義，課后，我細(xì)細(xì)的品味著剛才老師所講的內(nèi)容，我感覺(jué)到古人所說(shuō)的話與我們現(xiàn)代的話有所不同，首先，現(xiàn)代的課文廢話太多，沒(méi)意義，很乏味，枯燥；但是文言文就不一樣了，他的話簡(jiǎn)練，廢話不多，意義很好，每個(gè)字、都有不同的意思，都包含著精華，雖然比較難理解，但比起老教材好多了。教室傳來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。之rsquo。rsquo。瞧瞧，現(xiàn)在學(xué)習(xí)文言文越來(lái)越容易了，你說(shuō)：lsquo。有些翻譯錯(cuò)誤的地方，老師也會(huì)更正，并且還要我們寫(xiě)下來(lái)。想起我之前一句話都沒(méi)有聽(tīng)的情景我慚愧的低下了頭。二、我發(fā)現(xiàn)文言文的文字都是縮起來(lái)的，所以不用像背課文很難背。這一小段我也要很久才能讀得順，你說(shuō)把全文背誦有多長(zhǎng)時(shí)間呢不過(guò)，文言文也很有趣。許多科學(xué)家都是這樣的，他們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)?！ 竞笥洝康谝淮蔚淖涛犊偸切缕娴?，其中又夾雜著許多的酸甜苦辣。因?yàn)?，再?zèng)]意義的感受畢竟是感受，再嫩稚的領(lǐng)悟畢竟是領(lǐng)悟，成熟的形成無(wú)法跨越它生長(zhǎng)的稚嫩階段。我們也應(yīng)該這樣，靠自己的努力來(lái)創(chuàng)造我的明天。所以就靠猜，猜對(duì)的話，就是一篇語(yǔ)句通順的故事，猜錯(cuò)的話嘻嘻~那就成了笑話了！現(xiàn)在讀多了，也不
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