小學(xué)語文五年級教案——感其情悟其理化其神——天鵝的故事例說(2)(完整版)
【正文】 者胸有境，入境始可親。該湖已被列入世界人類文化和自然保護名錄?！ W(xué)生口誦心惟，閉目遐思，浮想聯(lián)翩。讓學(xué)生潛心投入重點段的閱讀中，讓學(xué)生品詞嚼句，學(xué)得十分動情?！ ∑瑪喽骸 ∵@是一個感人的故事，請你找出這個故事中最打動你的地方，用你喜愛的方式讀一讀，品一品，交流交流?！ ∮纱丝梢姡喿x的過程就是學(xué)生的認知自我建構(gòu)的過程，情感日趨豐富的過程，在這一過程中，教師要注重課堂教學(xué)資源的開發(fā)和利用，將閱讀教學(xué)和學(xué)生已有的知識積累、生活體驗結(jié)合在一起，使學(xué)生的閱讀實踐活動真正融及其心靈。小學(xué)語文五年級教案——感其情悟其理化其神——《天鵝的故事》例說 《天鵝的故事》是蘇教版第九冊中的一篇課文，作者用飽蘸深情的筆，講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的感召下，用自己的身體破冰面的神奇壯觀場面，反映了天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神?！ ∑瑪嘁唬骸 煟哼€記得
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1