小學(xué)語文五年級教案——詞兩首憶江南、漁歌子教學(xué)設(shè)計之一(完整版)
【正文】 、江水兩相輝映，紅的更紅（紅勝火），綠的更綠（綠如藍(lán)）。（各小組之間、同學(xué)之間互相補充，有不同看法可以爭議。這首《憶江南》詞就是他在67歲時為追憶十多年前的蘇、杭生活而作?！ 〉谝徽n時 一、導(dǎo)入新課。 朗讀課文，背誦《憶江南》?！ ∈箤W(xué)生感悟這兩首詞的魅力所在，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。） ?。?）補充：白居易也是早期詞人中的佼佼者，所作對后世影響甚大?！ 。?）小組內(nèi)討論交流自讀情況?！ ∧敲?，江南的好風(fēng)光究竟好在哪里？在白居易之前，人們描寫江南春色，比較多的是抓住花飛鶯啼來渲染的，而白居易在這首詞里為我們另外開辟了一個新的詩境?！ 。?）有感情地朗讀并練習(xí)背誦這首詞，進一步感受詞中所描繪的優(yōu)美景色，感受作者寫法之妙?！ 〗忸}。（著重理解青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！ 〗涣髯詫W(xué)情況。打破串講的傳統(tǒng)古詩詞教學(xué)模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——《詞兩首》《憶江南》、《漁歌子》教學(xué)設(shè)計之一
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
學(xué)習(xí)塞、笠、蓑三個生字
（2）通過詞中描繪的情景培養(yǎng)學(xué)生想像能力和形象思維能力
（3）使學(xué)生感悟這兩首詞的魅力所在，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力
（4）附：板書設(shè)計
3詞兩首
憶江南
白居易
漁歌子
張志和
西塞山前
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1