幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案月亮的味道含反思(完整版)
【正文】 種材質(zhì)小棍棒、紙制隔板、懸掛的月亮。它把這片月亮分給朋友們一起品嘗，大家都覺得，付出了那么多努力，值了！ 三、小組合作，探究方法 第一次探索，操作要求： ?。?）設(shè)置模擬月亮的高度。 活動反思： 一、要注重引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維教學(xué)從讓孩子觀察現(xiàn)實中月亮圖片開始，引出孩子對月亮味道的思考，把孩子從現(xiàn)實帶人到想象的天地中。這又一次讓我意識到，現(xiàn)在的孩子普遍都缺乏童趣和想象力，在這個充斥著電視、電腦等畫面感十足的信息時代，孩子見得多了，想得少了，過早的成人化了，童年都缺少了童趣。 三、要注重語言訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子對文本的感悟能力低年級的學(xué)生往往語言表達能力不足，因此在教學(xué)時就要加強學(xué)生語言表達方面的訓(xùn)練。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《月亮的味道》含反思
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《月亮的味道》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試與同伴一起探究如何“疊高”，初步體驗探索活動中合作的快樂，在小動物摘月亮的文學(xué)情景中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法，通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課《月亮的味道》含反思教案吧
8。繪本《月亮的味道》和大多數(shù)繪本一樣，故事的發(fā)展中情節(jié)都是相似的，文字表達上只存在個
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