【正文】 可?！　∪?、口語(yǔ)交際　　激發(fā)興趣入手。　　指導(dǎo)思路?！　≈v評(píng)，謄寫。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　通過(guò)閱讀課文中爸爸給我買書經(jīng)過(guò)的部分，懂得書的來(lái)之不易和讀書的樂(lè)趣；知道哪幾個(gè)自然段是講爸爸給我買書的經(jīng)過(guò)的。給課文分段的依據(jù)，怎樣分析段意。運(yùn)用二　　教學(xué)目的：　　一、學(xué)習(xí)12個(gè)成語(yǔ)，熟讀、記憶，理解成語(yǔ)的意思?！　W(xué)生熟讀背誦能提出的疑問(wèn)。短文先講人們對(duì)法國(guó)老奶奶的稱贊，接著具體敘述老奶奶年復(fù)一年精心培育，終于培育出純白色金盞花的經(jīng)過(guò)，最后用作者美好的愿望結(jié)束。　　總結(jié)語(yǔ)言表達(dá)。例如，踢球、下棋、捉迷藏、打雪仗、做數(shù)學(xué)題，共同制作玩具說(shuō)清楚了，說(shuō)連貫了，再寫下來(lái)?！　《?、學(xué)會(huì)本課中的５個(gè)生字及新詞?！　∪?、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字?！　∪W(xué)習(xí)作者觀察和描寫皂莢樹的方法。會(huì)用每逢甚至造句?！　∪⒅笇?dǎo)作文。mdash?！　≈笇?dǎo)學(xué)生把不理解的字詞。要仔細(xì)觀察，有所發(fā)現(xiàn)；展開想象，寫出景物特點(diǎn)。想象mdash?！　敘述：要把景物的特點(diǎn)，自己的所見、所聞、所思、所感按順序?qū)懴聛?lái)。　　從剪貼、分類、裝飾等幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手去做，不要過(guò)多地講解剪報(bào)的作用和方法。理解詞句?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　了解課文敘述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛(ài)?！　∪⒂扇笋Z養(yǎng)的獅子與野生獅子的不同，由馴養(yǎng)到野生是一項(xiàng)科學(xué)研究，有關(guān)知識(shí)在文中的滲透。運(yùn)用四　　教學(xué)目的：　　一、學(xué)習(xí)對(duì)子?！　W(xué)生熟讀背誦能提出的疑問(wèn)。短文是按照春夏秋冬四季的順序來(lái)寫的，四個(gè)自然段并列，每個(gè)自然段先總寫，后分寫；先說(shuō)結(jié)論，后說(shuō)原因。　　這次作文是讓學(xué)生自由寫。注意題目和所寫的內(nèi)容相吻合?！　∪?、理解懷丙和尚是利用水的浮力來(lái)?yè)畦F牛的?！　∪?、理解、體會(huì)科利亞最后講的話的意思?！　”菊n生字較多，要引導(dǎo)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀誰(shuí)字音，用查字典和聯(lián)系上下這就是說(shuō)的方法理解生字，新詞的意思。練習(xí)進(jìn)行分分段?！　。?、歸納段意?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：分角色朗讀課文，抓住課文主要內(nèi)容?！　⊥苑票。哼^(guò)分地輕看自己。有一天他被運(yùn)往美國(guó)一座大城市展覽，在人們的贊揚(yáng)聲中，他重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，懂得了要自尊自信的道理。　　四、指導(dǎo)作文?！　∫髮W(xué)生課后把名言警句抄在本子上?！　】措娨暷阆矚g嗎？那對(duì)電視里的演員扮演的人物常常使你感動(dòng)，那你能不能也改編文中角色的語(yǔ)言？怎樣表現(xiàn)不同角色的動(dòng)作神態(tài)？　　確立思路，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)意識(shí)。　　A習(xí)作前，首先要結(jié)合這次習(xí)作的內(nèi)容、范圍，指導(dǎo)他們選擇合適的材料，然后指導(dǎo)學(xué)生把故事想清楚，并練習(xí)說(shuō)一說(shuō)?！　??朗讀、背誦課文?！　∷?、繼續(xù)練習(xí)給課文分段，深入理解課文內(nèi)容?！　∧x課文，領(lǐng)悟運(yùn)用動(dòng)作、神情和對(duì)話描寫人物的方法?！　》e累middot?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、讀讀背背　　指導(dǎo)學(xué)習(xí)12個(gè)描寫自然景觀的成語(yǔ)或詞組?！　?）指導(dǎo)抓住短文內(nèi)容?！　∷摹⒘?xí)作　　明確題目。注意題目和所寫的內(nèi)容相吻合?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：掛圖和幻燈片　　2蜜蜂　　教學(xué)目的：　　引導(dǎo)學(xué)生了解蜜蜂的辨別方向的能力及生活習(xí)性。　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)　　27新型玻璃　　教學(xué)目的：　　一、通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性?！　《?、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立理解課文，獨(dú)立思考的能力?！　《?、訓(xùn)練閱讀能力，理解短文內(nèi)容?！　↑c(diǎn)拔：　　《清平樂(lè)middot。（查閱工具書或在合作學(xué)習(xí)中解決）　　點(diǎn)拔理解：　　1）這是一篇介紹樹葉書簽制作方法的說(shuō)明文。　　B調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，指導(dǎo)學(xué)生只要與自己有關(guān)，只要能引起美好的回憶，都可以。　　愛(ài)科學(xué)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生把自然課上的一些有趣的小科技說(shuō)一說(shuō)）　　確立目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)。讀懂課文?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　理解為什么爸爸要和我打賭?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　錄音機(jī)、幻燈片。　　二、訓(xùn)練閱讀能力，理解短文內(nèi)容。　　點(diǎn)拔：（其中進(jìn)行品德修養(yǎng)的思想教育）　　善不可失，惡不可長(zhǎng)引自《左傳》，意思是說(shuō)一個(gè)人不可以失去善良的本性，不可以增長(zhǎng)惡習(xí)?！　《?、閱讀　　學(xué)生獨(dú)立閱讀，初步理解課文內(nèi)容?！　∪?、口語(yǔ)交際　　激發(fā)興趣。　　指導(dǎo)思路。　　講評(píng)，謄寫?！　調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，指導(dǎo)學(xué)生只要與自己有關(guān)，只要能引起美好的回憶，都可以?！　≈笇?dǎo)學(xué)生組成幾個(gè)小組，展開討論，教師深入到小組中，給學(xué)生一定的指導(dǎo)。（查閱工具書或在合作學(xué)習(xí)中解決）　　點(diǎn)拔理解：　　1）短文講蘇聯(lián)作家高爾基的兒子看望父親時(shí)，在父親休養(yǎng)的院子里栽了好些花。不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)引自明朝學(xué)者王守仁的《王文成公全集》?！　∷摹⒅笇?dǎo)作文?！　?3　同一個(gè)名字　　教學(xué)目的：　　有感情地朗讀課文。　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)　　31小珊迪　　教學(xué)目的：　　一、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小珊迪誠(chéng)實(shí)、善良的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到資本主義制度的罪惡，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義的感情?！　☆I(lǐng)會(huì)從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理，從而嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有道德的人?！　⌒〗M推薦上講臺(tái)演示?！　引導(dǎo)學(xué)生由仿到創(chuàng)，聯(lián)系實(shí)際，把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句要通順?！　∫龑?dǎo)學(xué)生交流讀后的感受：了解短文的主要內(nèi)容和說(shuō)明順序，明白樹葉書簽的制作步驟；再用自己的話說(shuō)說(shuō)制作樹葉書簽的步驟。詞的上闋，先寫農(nóng)家全景，茅檐低小，清清溪邊，先聞吳儂野語(yǔ)，醉里歡容，談笑相悅的柔和鄉(xiāng)音，再見親切樸素、白發(fā)老農(nóng)夫婦?！　∷?、指導(dǎo)作文。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　理解日記中所描寫的生活情景?！　∪?、學(xué)習(xí)課文的生字新詞。　　學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法?！　?爬山虎的腳　　教學(xué)目的要求：　　一、學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力?！　≈笇?dǎo)思路?！　∧銈冏鲞^(guò)些小實(shí)驗(yàn)嗎？如不倒翁、用米湯、碘酒表演白紙顯字；用紙折成小鍋?zhàn)黾堝佒笏?；用磁鐵、鐵針表演會(huì)跳舞的紙人等等?！　↑c(diǎn)拔：其中對(duì)自然景觀的精煉描寫。　　二、訓(xùn)練閱讀能力，理解短文內(nèi)容。　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：默讀課文，領(lǐng)悟運(yùn)用動(dòng)作、神情和對(duì)話描寫人物的方法?！　×?、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段?！　??理解詩(shī)句，想象詩(shī)中描繪的景象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！　引導(dǎo)學(xué)生由仿到創(chuàng)，聯(lián)系已有體驗(yàn)，做到按故事發(fā)展，把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句要通順?！　⌒〗M推薦上講臺(tái)表演?！　≈笇?dǎo)學(xué)生把不理解的字詞?！　《?、訓(xùn)練閱讀能力，抓住課文內(nèi)容?！　。ㄋ模┬〗Y(jié)　　我們每個(gè)人都要有自信心，自尊心，有的時(shí)候可能會(huì)遇到一些挫折或被人冷落了，但不要妄自菲薄，正確對(duì)待。　?。ㄈ╅喿x課文　　學(xué)生自讀課文，邊讀邊批注?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　?。ㄒ唬?dǎo)入新課　　提問(wèn)：誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城？誰(shuí)知道長(zhǎng)城磚是什么樣子的？　　教師小結(jié)：長(zhǎng)城是我國(guó)勞動(dòng)人民修建的為了抵御外來(lái)侵略者用的。　?。?、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。　?。ㄒ唬┘?xì)讀第一段?！　∪?、再讀課文，理清層次，給課文分段?！　《?、學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)的意思?！　《凑章衲鞠?、挖木匣受到啟發(fā)的順序給課文分段，并歸納段落大意?！　?撈鐵?！　〗虒W(xué)目的：　　一、了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，從而感受到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，教育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。　　A習(xí)作前，首先要結(jié)合這次習(xí)作的內(nèi)容、范圍，指導(dǎo)他們從生活積累中選擇合適的材料，做到人人有話可說(shuō)，人人有事可寫?！　∪?、口語(yǔ)交際　　激發(fā)興趣?！　∷鸭n外對(duì)子，老師可安排讓學(xué)生進(jìn)行交流、展示?！　∪?、組織角色扮演的口語(yǔ)交際。　　根據(jù)閱讀提示自讀課文，了解科考隊(duì)員在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鹮的經(jīng)過(guò)，了解課文的記敘順序?！　〗虒W(xué)課時(shí)：　　一課時(shí)　　教具準(zhǔn)備：　　掛圖　　1小獅子愛(ài)爾莎　　教學(xué)目的：　　一、學(xué)習(xí)課文，了解我和愛(ài)爾莎的親密關(guān)系。　　二、通過(guò)理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生從中感受到大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情?！　闹刑暨x有意義的文章、圖片，剪下來(lái)，按照一定的類別粘到一個(gè)大本子或一冊(cè)舊雜志上，再加上標(biāo)題，或畫上花邊。邊寫景物邊議論