【正文】 態(tài)度。(2010年10月第一、二周)(4)、選考類文本閱讀復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。(2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。②注重基礎(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。③、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。強調(diào)精選，變多練為巧練。教情：本屆高三語文備課組有7位教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)最前線。四、教學(xué)內(nèi)容及時間安排：第1周：科組活動第2周：備課組活動 制定學(xué)期計劃第3周：第五、六冊教材梳理第4周：教材歸納、總結(jié) 月考第5周：實詞、虛詞第6周：成語（熟語）組織本組成員參加教學(xué)能手報名工作第8周：病句，參加教學(xué)能手比賽及集體備課活動 第9周：月考及半期總結(jié)第11周：語言簡明、連貫 科技文第12周：語言得體，公開課集體備課第114周： 文言實詞公開課集體備課集體備課 第15周：文言虛詞 月考公開課集體備課集體備課 第16周：文言特殊句式公開課集體備課集體備課 第17周：文言翻譯公開課集體備課集體備課二、第18 19周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課三、第20 21周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結(jié)會第22周：“一診”復(fù)習(xí)應(yīng)考 學(xué)期總結(jié)雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。復(fù)習(xí)資料為《謀行天下》以及各個知識點的復(fù)習(xí)試卷。第一篇：高三語文備課組工作計劃高三語文備課組工作計劃制定人岳云峰及備課組其他成員一指導(dǎo)思想堅持以學(xué)生為本，以《考試說明》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實效為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?，做到“有的放矢，認真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。配合教導(dǎo)處、教研室，開展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動。我們新一屆高三語文備課組全體教師堅信，在校長室、年級部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語文一定會在高考中取得優(yōu)異的成績。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體。學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！?，教師則要跳入“題海”，在海中吸取精華，精雕細刻。注意以下幾點：①注意訓(xùn)練審題能力。每周四進行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄?？梢岳迷缱x課時間對學(xué)生積累的詞語進行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度。(3)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。作業(yè)與考試堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。(2010年10月第三、四周)(5)、語言表達運用復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。(20010年12月第四周，2011年1月第一周)(3)、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練：高考作文的審題、新材料作文的立意、高考議論文的結(jié)構(gòu)技法。在復(fù)習(xí)過程中，全組的教師要及時收集每一個階段復(fù)習(xí)時學(xué)生的典型錯誤，以供下一階段負責(zé)教師編印鞏固訓(xùn)練時參考。另外，許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。２、強調(diào)精選，變多練為巧練。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。③加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。②注重基礎(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。（2）根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。高三語文備課組：余安國2012年9月第五篇：2011學(xué)年高三語文備課組工作計劃教學(xué)目標一、總目標夯實學(xué)生基礎(chǔ)，強化學(xué)生能力，提升語文素養(yǎng)，提高考試答題準確率，2011學(xué)年高三語文備課組工作計劃。（分階段教學(xué)安排詳見附表一）現(xiàn)狀分析教師配置高三語 文老師共9人。任務(wù)分析2011學(xué)年時間緊，任務(wù)多。②復(fù)習(xí)工作較為枯燥，教師須積極調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓其獲得成功感，不斷增強信心。應(yīng)谷青、連國芬 3 考前50天 以一曰一測的方式，查漏補缺 應(yīng)谷青、連國芬 ②寫作復(fù)習(xí)（貫穿全過程）工作安排 內(nèi) 容 負責(zé)人 要 求 日常訓(xùn)練 讓學(xué)生記憶整理自己有生以來的重要片斷和事件，積累個性化的寫作素材。對于寫作底子不錯的同學(xué)，通過引導(dǎo)模仿，進一步提升其寫作層次，并實現(xiàn)在模仿中創(chuàng)新。細化、美化語言。備課組全體成員 對于學(xué)生個性化的素材，教師要幫其合理運用。④分點落實與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，分析考點間的聯(lián)系與溝通，做到相輔相成，事半功倍。教學(xué)安排合理安排，統(tǒng)籌運作 階段 內(nèi)容 1（78月份）18模塊教學(xué)，同時完成高考詩歌鑒賞及文言文閱讀考點的復(fù)習(xí)工作。總體上而言，結(jié)構(gòu)合理，具有較強的戰(zhàn)斗力。（二）現(xiàn)代文閱讀：能閱讀分析實用類、論述類文本，閱讀鑒賞文學(xué)類文本。內(nèi)容——單元專練與高考模擬相結(jié)合。（4）對藝術(shù)體育類學(xué)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。（3）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課