高三英語(yǔ)備課組計(jì)劃(完整版)
【正文】 到總是覺(jué)得頭痛，本學(xué)期為了提高學(xué)生做閱讀的信心，我們從20022008年的上海高考，全國(guó)高考的題目里，挑選出相對(duì)比較簡(jiǎn)單的閱讀，Cloze從10個(gè)開(kāi)始做（因?yàn)闀?huì)考Cloze也是10個(gè)），閱讀挑選A篇和B篇的來(lái)做，先讓學(xué)生提高準(zhǔn)確率，慢慢的把Cloze和兩篇閱讀放在一起進(jìn)修閱讀測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里完成，要求學(xué)生既要有速度也要有質(zhì)量。共同研究復(fù)習(xí)要點(diǎn)，探討復(fù)習(xí)及講授方法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一組織考試。二、具體教學(xué)措施高中教材與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語(yǔ)篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。做到全批全改。學(xué)生自我復(fù)習(xí)調(diào)整[看錯(cuò)題集，學(xué)英語(yǔ)報(bào)。3．繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)﹑自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力三、目標(biāo)任務(wù)：期末考試，英語(yǔ)爭(zhēng)取在上學(xué)期的水平上有一定程度的提高四、主要措施及方法：更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，改變教學(xué)方式。每個(gè)模塊做一份綜合練習(xí)。我們高三英語(yǔ)備課組共七位教師，盡管都帶過(guò)高三，但是我們這一屆是新課程，新高考的第一界高三，所以對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是全新的挑戰(zhàn)，因此我們還是本著共同學(xué)習(xí)，共同探討的原則一起努力帶好這一屆高三。為做好2009屆高三畢業(yè)班教學(xué)與復(fù)習(xí)工作，從暑期補(bǔ)課開(kāi)始，組織高三英語(yǔ)備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部有關(guān)文件精神，分析研究近年來(lái)先行進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的省份高考考試大綱，考試說(shuō)明和試卷，醞釀，制定英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。第五篇：高三英語(yǔ)備課組復(fù)課計(jì)劃高三英語(yǔ)備課組復(fù)課計(jì)劃我校2009屆高中畢業(yè)班學(xué)生將迎來(lái)我省高中新課改后首屆新高考。認(rèn)真上好8模塊，并復(fù)習(xí)15模塊，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。注重考前心理指導(dǎo)，讓學(xué)生輕裝上陣，發(fā)揮最佳水平。2．第二周到第五周進(jìn)行高二教材復(fù)習(xí)，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。每天要結(jié)合復(fù)習(xí)資料訓(xùn)練閱讀并及時(shí)評(píng)講。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在早自修進(jìn)行，每周每班兩次英語(yǔ)早自修進(jìn)行詞匯和短文改錯(cuò)的訓(xùn)練，做到全批全改。4．加強(qiáng)與所教班級(jí)班主任及其他任科教師的交流。（文科2班以默寫為主）作文從上學(xué)期每周一次，減少為每二周一次，主要以金敏老師的作文交流題目為主，讓學(xué)生積累各個(gè)學(xué)校的范文中的好詞好句以及結(jié)構(gòu)，對(duì)一些寫作水平比較差的學(xué)生，以背范文為主，為了鼓勵(lì)一些不好好寫作文的學(xué)生，上學(xué)期我們決定只要學(xué)生能寫到2/3，就給10分，不管內(nèi)容是否符合，這學(xué)期，只要句中有用到比較好的結(jié)構(gòu)，如果倒裝，it等，每句加2分，以鼓勵(lì)學(xué)生能多記好詞好句。，要求學(xué)生做到靜心做聽(tīng)力，本學(xué)期我們盡量一周2節(jié)聽(tīng)力課，每次做聽(tīng)力前，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀聽(tīng)力材料，比如給1分鐘看下前面10個(gè)short conversations,然后讓學(xué)生猜一
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