【正文】 _講解Wednesday, April 17, 2013高一 物理 上 牛頓第三定律 講解一、牛頓第三定律（一）作用力與反作用力：，成對出現(xiàn)的，相互作用的兩個物體互為施力物體和受力物體。（平衡力的性質(zhì)呢？）（1）定律揭示了相互作用的兩個物體之間的作用力與反作用力的關(guān)系。：把題目中每一物體隔離出來分別進行受力分析、列方程 ：（1）受力情況簡單，與已知量、未知量關(guān)系密切。關(guān)于F和T的說法正確的是（）。答案：見解析 說明：平衡力是作用在一個物體上的力，作用力和反作用力是分別作用在兩個物體上的力。m1a2=F239。tanq再選整體為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律F=(M+m)a=(M+m)gtanq。2．知道作用力與反作用力的概念。［教學(xué)難點］區(qū)分平衡力跟作用力與反作用力 ［課時安排］1課時 ［教學(xué)過程］一、引入新課人在劃船時用槳推河岸，發(fā)生了什么現(xiàn)象呢？船離開了岸．這個問題在初中已經(jīng)研究過，當(dāng)時對這個問題的解釋是：物體間力的作用是相互的．當(dāng)一個物體對另一個物體施加力的作用時，這個物體同樣會受到另一個物體對它的力的作用，我們把這個過程中出現(xiàn)的兩個力分別叫做作用力和反作用力．下面進一步來研究兩個物體之間的作用力和反作用力的關(guān)系．二、教學(xué)過程設(shè)計1．物體間力的作用是相互的我們通過幾個實驗來研究今天的內(nèi)容．通過實驗大家要總結(jié)出作用力跟反作用力的特點及其關(guān)系．在實驗中大家要注意觀察現(xiàn)象，分析現(xiàn)象所說明的問題．實驗4．在兩輛小車上各固定一根條形磁鐵，當(dāng)磁鐵的同名磁極靠近時，放手小車兩車被推開；當(dāng)異名磁極接近時，兩輛小車被吸攏．實驗分析：①相互性：兩個物體間力的作用是相互的．施力物體和受力物體對兩個力來說是互換的，分別把這兩個力叫做作用力和反作用力．②同時性：作用力消失，反作用力立即消失．沒有作用就沒有反作用．③同一性：作用力和反作用力的性質(zhì)是相同的．這一點從幾個實驗中可以看出，當(dāng)作用力是彈力時，反作用力也是彈力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力等等．④方向：作用力跟反作用力的方向是相反的，在一條直線上． 1．作用力與反作用存在什么關(guān)系呢?請同學(xué)們看下面實驗［實驗2］將彈簧秤A和B按圖3－11方式連接，用手拉彈簧秤A，請同學(xué)觀察A、B彈簧秤讀數(shù)（結(jié)論：大小相等）加大力拉A，再請同學(xué)觀察A、B彈簧秤的讀數(shù)（結(jié)論：相等）這說明：作用力與反作用力大小總是相等的．分析彈簧秤B受A的拉力方向向右、而彈簧秤A受B的拉力方向向左，說明作用力與反作用方向相反，再看A所受力與B所受力在一條直線上．由此得出結(jié)論：⑤大?。鹤饔昧头醋饔昧Φ拇笮≡跀?shù)值上是相等的． ［實驗2］2．牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上．教師舉幾個作用力和反作用力的實例． 提問：學(xué)生舉例說明．既然兩個物體間的作用力和反作用力是大小相等的，為什么會出現(xiàn)這種情況：雞蛋與石頭相碰時，雞蛋破碎而石頭不破碎；馬拉車時，車會向前走而馬不后退呢？雞蛋碰石頭和石頭碰雞蛋的都是雞蛋破碎，同樣大小的力作用在兩個物體上會產(chǎn)生不同的效果．效果不同是什么原因呢？這個效果由物體本身的特性和物體受到其它力的情況有關(guān)．物體能夠承受的壓強大就不易損壞；物體是否發(fā)生運動狀態(tài)的變化還要看物體受到的其它力的情況．3．作用力、反作用力跟平衡力的區(qū)別前面學(xué)習(xí)物體受到的平衡力的關(guān)系時曾提到，它們大小相等、方向相反、作用在一條直線上，平衡力跟作用力和反作用力有什么不同呢？下面通過列表的方式加以比較．在列表的同時用相應(yīng)的例子加以說明． 三、小結(jié)1．牛頓第三定律是從實驗中得出的．這里設(shè)計的幾個實驗除實驗5外都體現(xiàn)了作用力跟反作用力間的關(guān)系，實驗5是為提高課堂的活躍程度而設(shè)計的．每做一個實驗都應(yīng)把實驗裝置畫在黑板上，并講清實驗裝置，留在黑板上的圖是為后面分析實驗總結(jié)出規(guī)律用的．2．牛頓第三定律的教學(xué)除了讓學(xué)生掌握定律的內(nèi)容外，還應(yīng)通過教學(xué)使學(xué)生體會研究物理規(guī)律的方法．在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生多發(fā)表自己的看法．在學(xué)生的積極性調(diào)動起來后，教師要注意對課堂的控制．四、布置作業(yè) 閱讀與練習(xí)１、２題 五、板書設(shè)計：一、物體與物體之間的作用是相互的 1．力的作用是相互的 2．作用力與反作用力二、牛頓第三定律1．內(nèi)容：兩個物體間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。并且，教材上的“做一做”欄目用傳感器探究作用力和反作用力之間的關(guān)系，形象準確地呈現(xiàn)相互作用力在大小和方向之間（包括相互作用力不斷變化的情況）的關(guān)系。通過學(xué)生實驗，探究作用力和反作用力之間的關(guān)系，緊接著應(yīng)用傳感器動態(tài)地展示作用力與反作用力之間的關(guān)系。師：非常好。師：根據(jù)以上兩個實例可以得到，當(dāng)兩個物體相互接觸時，如果一個物體施力于另一個物體，另一個物體同時也會反過來對前一個物體施加力的作用。如果我們把其中的任意一個力叫做作用力，另一個力就叫做反作用力。如圖所示，可以看到兩個測力計的指針同時移動。師：如果用力公式表示為式中的負號表示作用力和反作用力的方向相反。兩個力相等。（解析）蘋果受到豎直向下的重力g和繩對蘋果豎直向上的拉力f。布置作業(yè)：教材p82頁“問題與練習(xí)”4題；練習(xí)冊p7778頁，根據(jù)自身情況完成。渡39。遮蓋，蓋上）．．．負 1頒白者不負戴于道路矣（背東西，以背載物）2均之二策，寧許以負秦曲（擔(dān)負，使??承擔(dān)）．．3秦貪，負其強，（依仗，憑借）4臣誠恐見欺于王而負趙（對不起，辜負）．．5相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背，背棄）6不知彼而知已，一勝一負（失敗）．．7蒼山負雪，明燭天南。④按作用方式分類：重力、電場力、磁場力等為場力，即非接觸力，彈力、摩擦力為接觸力。（虧欠，拖受，責(zé)通“債”）．．蓋 1日初出大如車蓋（遮陽避雨的用具）2員徑八尺，合蓋隆起（器物上的蓋子）．．3覆蓋周密無際（遮蓋）4世（壓倒，勝過）況劉豫州王室之胄，英才蓋．．牛頓第三定律 5蓋余所至，比好游者尚不能十一（大概，大約）．(1)內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上． 6屈平之作《離騷》，蓋自怨生也，《屈原列傳》（連接上文，表示原因）．1(2)表達式：F=—F 7蓋鐘子期死，伯樂終身不復(fù)鼓琴（發(fā)語詞，不譯）．(3)意義：建立了相互作用的物體之間的聯(lián)系及作用力與反作用力的相互依賴關(guān)系． 8蓋亦反其本矣（通39。（度量）．．(3)摩擦力的作用是相互 9群臣驚愕，卒起不意，盡失其度（常態(tài)）10崔九堂前幾度聞（量詞、次、回、個）．．11予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲（譜曲）12春風(fēng)不度玉門關(guān)（過）作用力與反作用力 ．．非作用力和反作用力：兩個物體之間的作用總是同時出現(xiàn)的，一個物體對另一個物體施力，另一個物體 1登高而招，臂非加長也（不，沒有）2而墨子非之（責(zé)怪，反對）(1)．．3人非生而知之者，孰能無惑（不是）4非劉豫州莫可以當(dāng)曹操者（除非，除了）也一定同時對這個物體施力． ．．5備他盜之出入與非常也（非常：意外的變故）6同生同滅、覺今是而昨非（不對的，錯誤的）(2)作用力與反作用力相同與不同處：同大小、同性質(zhì)、同一直線；不同方向、不同作用點（物）．．復(fù) 1昭王南征而不復(fù)（返回。二、牛頓第三定律表述：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反，作用在同一條直線上。重力g的反作用力是地球受到的蘋果吸引地球的吸引力；而拉力f的反作用力是