【正文】 高一砌一個臺階，高二在高一的臺階上再砌一個臺階，高三，從高二的臺階上助跑，起跳，躍過去，即成功者。嚴(yán)格地執(zhí)行自己的計劃，可能是這位學(xué)生的初衷，但期間的人生感悟，則是意料之外的驚喜。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗，但模仿一個成功者的全部，未必會成為另一個成功者。你不能控制他人，但你可以掌控自己。因為根據(jù)他的經(jīng)驗，一般抽煙的人到45歲，健康就會開始走下坡路，而此時正是一個男人年富力強(qiáng)，事業(yè)走上坡路的時候。這只螞蟻的所作所為極大地鼓舞了這位處于彷徨中的英雄，使他開始對未來勝利充滿希望。（二）高三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。進(jìn)入高三，適應(yīng)高三，從心理到行動，完成角色上的轉(zhuǎn)換，是今天要談的主題。三、要明白你在做什么？你是誰？你是高考考生！你在為自己的命運(yùn)及發(fā)展做準(zhǔn)備，國家給了你一個利用高考初步規(guī)劃自己人生的機(jī)會，你要抓住它并善加利用!四、高考使你們提前長大成人！在這之前，幾乎所有的事情父母都可以幫你解決，但高考只有你自己去拼搏，命運(yùn)就掌握在你自己的手里！五、在這人生的重要關(guān)頭，你們要爭做一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人！希望我班全體同學(xué)在高三最后的九個月時間里，少安毋躁，拿出干勁，全力拼搏！直面高三，直面高考，已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論意識到還是沒意識到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。所有真正體悟過高三的人都有一個共同的感覺:高三真好。一、認(rèn)識高三（一）高三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。進(jìn)入高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續(xù)前行，取決于你對成功的向往，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。如果這時有問題，自然難當(dāng)重任。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。借鑒別人的經(jīng)驗，規(guī)劃好自己的高三，體現(xiàn)自己的個性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習(xí)策略。規(guī)劃高三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡，還是電閃雷鳴。這里有兩個問題，一是如果高一臺階很低，高二也很低，那么高三的起跳就會躍不過去，因為這超出了他能力的極限，即失敗者。人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。我一定要取得好的成績！我相信：新學(xué)期，我能行！『既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程』二、如何適應(yīng)高三（一）調(diào)整心態(tài)心理因素不起決定性作用，實(shí)力最重要。沒有比人心更高的山，讓我們高喊，人生的路上有我奮斗的足跡，把淚嘯成劍氣，厚積薄發(fā)，創(chuàng)造生命的奇跡！第二篇：高三第一次班會班主任講話稿高三第一次班會班主任講話稿高三第一次班會班主任講話稿今天是我們高三開學(xué)的第一次班會，從今天開始，我們將正式步入高三。其實(shí)以上兩種狀態(tài)都不好。但我們可以借鑒別人的經(jīng)驗，認(rèn)識別人的缺點(diǎn)，根據(jù)自身特點(diǎn)來規(guī)劃自己的高三，展現(xiàn)自己的個性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，這才是我們最好的學(xué)習(xí)策略。我們必須瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用信心和勇氣戰(zhàn)勝困難，贏得勝利，從而走進(jìn)自己心中理想的大學(xué)。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；每一粒糧食、每一分錢都浸透了父母的汗水和青春。到父母生日的時候，或者自己做一份禮物送給父母，表示我們不忘父母山高海深的恩情。好多學(xué)生抱怨班主任的種種不好，我能理解大家的心情，誰不想在學(xué)校里得到更多的指導(dǎo)和幫助呢？但是我又感覺，有的人對班主任要求太高了，想想他們不但是老師啊，可能還是母親或父親、妻子或丈夫，他們在生活里扮演著多重角色，要面面俱到太不容易了。所以說，班主任是個良心活，對于做的好的我們感恩，做的不好的我們原諒。為什么就是這幾十位同學(xué)聚到了一起？我們來自四面八方，歡聚一堂，實(shí)屬不易。所謂成長性錯誤是指允許你有自己的觀點(diǎn)看法，包括一些錯誤的觀點(diǎn)，這些可以和老師充分的交流，在不違背原則的情況下，可以允許你保留自己的看法。但如果你犯了品質(zhì)性錯誤，我有必要通知你的家長，因為這是家長對教育的知情權(quán)。能說這是不公平嗎？又例如，一個男同學(xué)要吃3碗飯才可以飽，一個女同學(xué)只吃1碗飯就飽了。爭吵就此發(fā)生，老漢要求售票員賠他的粥，售票員說你把我的車廂弄臟了我還沒有找你算賬呢。其實(shí)很多師生矛盾都是因為小問題引起的，最后發(fā)展成為水火不容矛盾。班級管理模式是：形成以班長為核心的班干部隊伍，以班干部為核心的班級。二、做情緒的主人。因此，要管理好自己的嘴巴。一個能靜得下心來的孩子，必然是慧根無窮；要學(xué)習(xí)勵志文化，參與勵志名言的創(chuàng)作，讀培養(yǎng)情商的小故事，不論做什么都有一股激情；強(qiáng)化傾聽習(xí)慣，俗話說“聽君一席話，勝讀十年書”。站在今天回首走過的路，我們都在進(jìn)步！展望明天，只要努力我們還將繼續(xù)進(jìn)步！就保持這樣的走路姿式這樣的青春活力，我們還將要在今天開始的這一個新學(xué)期取得更多成績更大進(jìn)步我們的腳步會邁得更加成熟穩(wěn)健。新學(xué)期希望每個同學(xué)要做到五心：收心，把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。除了做到五心之外還有兩創(chuàng)設(shè)：第一、創(chuàng)設(shè)一個文明有序的班級環(huán)境。新學(xué)期開始，我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。在校外不進(jìn)網(wǎng)吧，不打游戲。我們只有一年就小學(xué)畢業(yè)，處在人生最關(guān)鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個美好的開端。告別了假期的安靜與沉寂，校園里又迎來了同學(xué)們的歡聲笑語。六、點(diǎn)滴在心的處事藝術(shù)。四、做一個會生活的人。是不需要別人對他進(jìn)行管理的。并且同學(xué)們?nèi)巳硕际前嗉壍闹魅?，都有?zé)任管理好我們的班級。我不保證我每次的批評都是正確的。這時又來了一個心腸好的老漢把他扶起，然后對他說如果你想投訴這里車可以找這個車牌號。因為先天因素和后天成長的原因，本人臉色很多時候看起來并不是那么賞心悅目，請同學(xué)們諒解，希望這不會成為我們溝通的障礙。學(xué)生討厭班主任的另一個行為就是不公平，偏袒成績好的，用有色眼睛看學(xué)生。所謂意外性錯誤就是發(fā)生了一些無法預(yù)測的意外造成的違紀(jì)，例如公交車上發(fā)生偷竊事件，警察