【正文】 。高二生物教學工作計劃5一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。能力目標：培養(yǎng)審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、能力、綜合能力。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。指導(dǎo)學習撰寫綜述報告（1～2篇；分期分批進行；進一步拓展和延伸；有明確主題，對主題意義和價值的簡述，層次清楚的內(nèi)容、結(jié)論、討論，資料文獻的來源。2。（2）斟酌教學內(nèi)容的適用性格局教學內(nèi)容適用性的“度”，可以適當?shù)脑鰷p或調(diào)整?！窬唧w內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標（用行為動詞表述）應(yīng)予遵循。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜且進展迅速，學生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的生物學原理。力爭教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上進一步提升。初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。課堂教學做到：一節(jié)課一個中心。備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學生成績。(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎(chǔ)知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識。正文：高二生物教學工作計劃高二生物教學工作計劃1一、教學目的要求(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。(二)選取生物學基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際?，F(xiàn)代生物科學發(fā)展很快，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的知識內(nèi)容，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。二、基本要求：(一)立足雙基、夯實基礎(chǔ)生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。堅持落實組內(nèi)公開課活動。抓重點帶一般。了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。本學期教學任務(wù)選修三現(xiàn)代生物科技專題：DNA重組技術(shù)的基本工具、基因工程的基本操作程序、基因工程的應(yīng)用、蛋白質(zhì)工程的崛起、植物細胞工程的基本技術(shù)、植物細胞工程的實際應(yīng)用、動物細胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)、動物細胞融合于單克隆抗體、體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育、體外受精和早期胚胎培養(yǎng)、胚胎工程的應(yīng)用及前景、轉(zhuǎn)基因生物的安全性、關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題、禁止生物武器、生態(tài)工程的基本原理、生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡，不做重點，只讓學生作一般性了解。五個專題合起來，具體內(nèi)容標準為17項。（3）體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。重視基本概念和原理的教學，把握好基礎(chǔ)性，避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。教師要對報告評價。（三）認真做好備課組年級組要求的周測的命題、監(jiān)考、試卷批改工作。情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養(yǎng)成科學探究和科學思維的態(tài)度。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗?zāi)芰?。運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學過程，、誘導(dǎo)式和探究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學課件，同時進行自身的學習提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。三、情況分析（一）教材分析高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究。教師個體一定要反復(fù)閱讀教材，大量參考相關(guān)資料，以便讀懂教材，透徹領(lǐng)悟教材，最終將備課組的智慧與個人的創(chuàng)造有機融合。實踐證明當場評改，學生收獲最大。在此基礎(chǔ)上強調(diào)課堂效率，強調(diào)夯實基礎(chǔ)。及時評課，評課時，不講套話，少講空話，忌講假話；少點虛情假意，多些真情實感；客觀地講優(yōu)點，更要實事求是地提缺點。批改：單元練習、月考，組內(nèi)統(tǒng)一閱卷；24小時完成。在充分討論和研究的基礎(chǔ)上，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學方法和手段，對授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析，認真對待不隨意放過，課后利用集體備課時間進行討論研究，以便解決問題。理科班更要夯實基礎(chǔ)，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。注重基礎(chǔ)知識的學習。注意對專業(yè)名詞描述的準確性。要有當堂達標的意識，當堂訓練必須當堂完成。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個學生。高二生物教學工作計劃9一、指導(dǎo)思想全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。二、學情分析高一學生通過初中生物課的學習，對于生物學應(yīng)該有了一定的了解，但由于多數(shù)學校不開設(shè)生物，學生缺乏必要的生物知識基礎(chǔ)，因此給教學帶來很困難。完成實驗班練習編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習的檢查。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。教研教改方面：(1)深入挖掘教材，在提高教學質(zhì)量的同時，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、確定教學內(nèi)容的原則（一）從學生今后進一步學習和參加現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。由于我國幅員廣，各地的生物種類有很差別。同時完成助學生初步掌握好生物課程的學習方法。本學期力爭在上學期的基礎(chǔ)上學生學習生物的興趣有所提高，生物學知識有較大的增長，學生的生物學習成績穩(wěn)步提升，為學生下一步的綜合復(fù)習打下良好的基礎(chǔ)。這種能力可以是學習的能力，可以是解決問題的能力，也可以是其它的能力等等。在落實“導(dǎo)學 實效”課堂的過程中，盡量運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學的實效，以更好的提高興趣，提高課堂的效率，突破難點，突出重點。而本學期面臨著會考的壓力，新知識學習的進度需要加快，以便有更多的時間進行復(fù)習和強化訓練。學習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動，重視教學研討。二、工作目標進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學思路的設(shè)計，以知識為載體，完善教學過程。堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。（3）、在探索信息技術(shù)與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用，做到熟練應(yīng)用，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善課堂教學過程，、誘導(dǎo)式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論。二、主要工作根據(jù)新課程標準的要求，統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學”新授課模式的認識和理解，分章節(jié)對教材內(nèi)容進行三維目標的分析和研究，以切實提高課程教學目標達成的效率。二、確定教學內(nèi)容的原則（一）從學生今后進一步學習和參加現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。要密切聯(lián)系各地的自然實際。高中生物的學習注重于理解，所以要求學生的理解能力要強，本學期的任務(wù)是完成第二冊的學習，也就是遺傳和變異、生物的進化、生態(tài)系統(tǒng)的學習。（三）要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗?zāi)芰?。三、具體措施（一）常規(guī)教學方面積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行探究式和討論式教學，尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。.進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓練活動。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎(chǔ)。組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等，然后由家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后思。高二生物教學工作計劃7本學期我擔任高二（1）（13）（15）（17）共4個班的生物教學工作，其中高二（1）班為文科重點班，高二（17）班為理科次重點班，高二（13）（15）為理科普通班。高二（1）班為新接手的班級，并且由于之前未教過文科班，對知識講解的深淺度的把握存在一定的疑慮。認真做好新的教師傳帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應(yīng)一種教學發(fā)展的需要。這就要求我們在開學初向同學綿輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。(二)教研教改方面深入挖掘教材，在提高教學質(zhì)量的同時，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學生積極主動參與學習過程；教師還要有公平教育的意識，對學生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關(guān)心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。二、工作目標進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學思路的設(shè)計，以知識為載體，完善教學過程。教師對教學綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學生認真完成。三、具體教學措施認真抓好生物學基礎(chǔ)知識的教學。高二生物教學工作計劃4依照生物教學綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際，為高考打下堅實基礎(chǔ)、順利完成會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律?；A(chǔ)。每位教師對學生作業(yè)的量要合理，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴格把關(guān)，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并對大多數(shù)學生出現(xiàn)的問題要及時糾正。力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以下。教師還要有公平教育的意識，對學生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關(guān)心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學能力。知識學生實驗和實習參考課時要點教學要求項目教學要求DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)理解實驗：DNA的粗提取與鑒定 觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究： 制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 性狀分離比例幾率的模擬 實習： 用當?shù)啬撤N生物做有性雜交試驗（選做）探究： 人類染色體組型分析實習：調(diào)查人群中的遺傳?。ㄟx做）學會 學會初步學會 初步學會初步學會初步學會初步學會16:5DNA的結(jié)構(gòu)理解DNA的復(fù)制理解基因的表達了解基因的分離規(guī)律掌握基因的自由組合規(guī)律理解基因的連鎖與交換定律（選講）了解性別決定與伴性遺傳理解基因突變了解染色體變異了解基因重組了解人類遺傳病與優(yōu)生了解現(xiàn)代生物進化觀點簡介了解探究：模擬通過分子雜交鑒定人猿間的親緣關(guān)系 參觀：有條件的，組織學生參觀自然博物院初步學會5:1生物的界級分類了解人類的起源和發(fā)展了解生態(tài)因素對生物的影響理解實習:種群密度的取樣調(diào)查 設(shè)計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性初步學會 初步學會9:3生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響理解種群的概念和特征了解種群數(shù)量的變化了解生物群落的概念了解生態(tài)系統(tǒng)的類型了解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能掌握生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及其保護理解野生生物資源的合理利用和保護了解實習：調(diào)查或觀察環(huán)境污染對生物的影響初步學會5:2自然保護區(qū)了解環(huán)境污染對生物的不利影響理解有害化學藥品和重金屬對生物的影響了解環(huán)境與人體的健康了解無公害綠色食品了解生物凈化了解擴展資料：高二生物教學工作計劃高二生物教學工作計劃高二生物教學工作計劃1一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程綱要》精神。指導(dǎo)學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。繼續(xù)做好學生