【正文】 修卷（3）、（5）、（6）的基本內容和世界地理概況，對高中地理知識有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基本知識，初步掌握了學習地理的一些基本方法，具備了一定的閱讀和閱讀地圖、分析地理現(xiàn)象和事物的能力，以及簡單的地理思維能力，為現(xiàn)階段的地理學習和復習奠定了基礎。三、全面提高學生的綜合應用能力在教學方法上，雖然注重學生主體性的發(fā)揮，但教師仍然是主要導向，學生的自主導向不明顯。關于世界地理概況，主要把握世界大地形單元、氣候、自然帶、種族、民族、語言、宗教的基本分布特征。這是本學年的教學重點。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導學生集中注意力，使學生自始至終積極參與課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的`重點知識和基本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上。要牢記高二學年的教育主題，完成高二學年應當完成的任務，繼續(xù)重視基礎知識、基本方法的學習和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學扎實推進，穩(wěn)步滾動。每周集體備課一次，在此期間向全校推出一兩節(jié)優(yōu)質公開課。工作安排：李金亭教2424243三個班，肩負著拔尖訓練和輔導，擔任備課組長；任愛民教23232242班，負責數據的收集整理，還肩負著一般的培訓工作。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。但也存在一些問題：班級之間差別較大，一個班學生基礎較扎實，學習主動性較強，另一個班學生基礎明顯偏弱，學習習慣較差，學習積極性不高，課堂紀律較差，教學難度增大。⒉文科注重基礎，面向大眾，注重一切學生的發(fā)展。本學期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。選修六的學習與復習，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學生主要復習高中地理的三本必修知識，學習任務重。五、教學主要措施在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。要在教學中倡導勤于動手、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的`能力以及合作與交流的能力。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師，同時注意積累自己的經驗和實驗結果，勇于發(fā)表自己的見解、文章和論文，在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長。二、教學目標使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產生活中去。因此，學生思考、和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點和難點。重視團隊協(xié)作，依靠團體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集體智慧，是做好教學工作的成功經驗，這要成為全體教師的共識和行動。高二地理教學工作計劃15學生情況分析：學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的39。中國是統(tǒng)一的多民族國家。中國的工業(yè)、農業(yè)和交通運輸。我國鄰近海域及豐富海洋資源。西部大開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農業(yè)低產區(qū)治理、南方低山丘陵區(qū)農業(yè)資源開發(fā)、東北農林基地商品農業(yè)區(qū)域開發(fā)、西南地區(qū)交通運輸的建設、海南和海域的開發(fā)、上海浦東新區(qū)發(fā)展、西氣東輸的能源基地建設重點分析教材列舉的案例，結合中國地理知識進行全面系統(tǒng)的分析，重在分析方法的學習和掌握。四、教學主要措施：精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的39。布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的`學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。課序課時課題基礎內容注備1緒論課激發(fā)興趣、傳授學法李進廷組織集體備課與命題制卷2～3人口再生產“三率”與人口再生產類型4人口數量與環(huán)境人口數量變化原因及環(huán)境間的相互關系5環(huán)境人口容量環(huán)境人口容量概念及其估計6人口素質與環(huán)境影響因素及對環(huán)境影響7人口遷移與環(huán)境影響因素及對環(huán)境影響8中國人口遷移各階段狀況、原因、特點、影響9～10單元總結與練習11城市的作用與形態(tài)區(qū)域作用、服務范圍、地域形態(tài)12城市地域功能分區(qū)各功能區(qū)的成因、特點13城市功能分區(qū)的結構和成因結構特點與成因14城市的合理規(guī)劃基本原則15～16單元總結與練習第一階段考試第一、二單元占70%，高一地理占30%17試卷講評地理高二教學工作計劃3一、指導思想依據課程標準的要求，結合高考和會考的時間安排，以及我校本年級地理科目的教學進度，本學期理科班要面臨會考，文科班要結束選修選修6和初中地理知識復習的所有課程。四、教學任務及總要求理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調地理學業(yè)水平考試的重要性，調動學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點，以會考標準為依據，做好基礎知識的復習梳理。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。網絡是目前的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、等思維能力和解決地理問題的能力。備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。四、具體教學安排周次內容評講試卷地球與地圖中國地理概況地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展西北地區(qū)—荒漠化北方地區(qū)—地理概況北方地區(qū)—森林開發(fā)與保護北方地區(qū)—山西能源北方地區(qū)—東北農業(yè)期中復習1期中考試1南方地區(qū)—地理概況1南方地區(qū)—生態(tài)環(huán)境建設1南方地區(qū)—流域綜合開發(fā)1南方地區(qū)—區(qū)域工業(yè)化與城市化1青藏地區(qū)1區(qū)域協(xié)調發(fā)展—西氣東輸1區(qū)域協(xié)調發(fā)展—產業(yè)轉移1區(qū)域協(xié)調發(fā)展—南水北調期末復習2期末考試高二地理備課組地理高二教學工作計劃5一、指導思想本學期高二地理備課組以學校教務處、教研組、年級組教學計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真貫徹執(zhí)行教學“五認真”，在教學過程中以新的地理課程保準為指導，以高二地理備課組工作計劃為參考，落實常規(guī)工作，夯實基礎，同時兼顧必修班的地理教學，為明年三月份的會考取得好的成績打下基礎，另外要抓好美術班學生和普通班的后進生合格率，力爭會考合格率達95%以上。認真執(zhí)行教學“五認真”，注重學法指導，注意規(guī)律提煉，提高學生的地理能力。每節(jié)課哪怕只進步一點點，我們的教學便是有成果的。對于那些學習習慣較差的學生來說，練習形成的壓力，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學習注意力。我相信，只要我們能夠堅持，只要我們將工作做到位，相信最終會有一個令人滿意的答案。加強研究性學習，引導學生撰寫研究性學習論文。地理高二教學工作計劃8一、學生情況分析經過高二上學期的地理學習，學生基本掌握了地理選修卷（3）、（5）、（6）的基本內容和世界地理概況，對高中地理知識有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基本知識，初步掌握了學習地理的一些基本方法，具備了一定的閱讀和閱讀地圖、分析地理現(xiàn)象和事物的能力，以及簡單的地理思維能力，為現(xiàn)階段的地理學習和復習奠定了基礎。雖然學生可以更多地參與學習過程，但他們仍然遵循老師預先設定的路徑。講講世界主要國家的地理。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。三、明確教學任務初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；二、情況分析學生基礎差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。3. 課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。二是地理圖表的識讀、分析與應用。教師要以自身嚴謹的教學行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責任意識，潛移默化地影響學生、培養(yǎng)優(yōu)良的學風。地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。四、具體教學安排周次內容備注1評講試卷2地球與地圖3中國地理概況4地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展5西北地區(qū)荒漠化6北方地區(qū)地理概況7北方地區(qū)森林開發(fā)與保護8北方地區(qū)山西能源9北方地區(qū)東北農業(yè)10期中復習11期中考試12南方地區(qū)地理概況13南方地區(qū)生態(tài)環(huán)境建設14南方地區(qū)流域綜合開發(fā)15南方地區(qū)區(qū)域工業(yè)化與城市化16青藏地區(qū)17區(qū)域協(xié)調發(fā)展西氣東輸18區(qū)域協(xié)調發(fā)展產業(yè)轉移19區(qū)域協(xié)調發(fā)展南水北調20期末復習21期末考試高二地理備課組地理高二教學工作計劃11高二第一學期，我們要在有限的時間內完成教學內的學習，學習任務重。內容繁多，根據清遠市的指導意見，建議不單獨開設必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復習中，將不好整合的內容安排在中國地理之后。復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。同時通過集體備課，及時了解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索、改革、創(chuàng)新。應重視區(qū)域地理復習，把握區(qū)域地理特點，將系統(tǒng)地理知識的復習納入區(qū)域地理復習。對于課堂上產生的問題，教師的待遇仍然帶有濃厚的傳統(tǒng)教學的痕跡。初中地理基礎知識嚴重缺乏，閱讀和認識地圖的基本方法缺乏。指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識應用到消費生活中。二、教學目標使學生了解人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理等人文地理基礎知識，培養(yǎng)學生的地理學習能力和地理實踐能力，成為具有強烈愛國情懷和腳踏實地科學態(tài)度的中學生。過多的39。，求實效因為學生基礎差，所以，除了重視基礎，我們別無選擇。五、教學進度和活動安排2xxxx2xxxx第一學期高二地理備課組計劃安排（選修）周次日期教學內容 （課時數）集體備課主講人推磨聽課 第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展 海洋概述 海岸與海底地形 海洋水體 海氣作用 海洋開發(fā) 人類與海洋的協(xié)調發(fā)展 環(huán)境與環(huán)境問題 環(huán)境污染與防治 自然資源的利用與保護,練習迎考(練習共4套每人一套)注：（1）本學期教學任務非常緊，請各位老師務必在規(guī)定的時間內完成教學任務；（2）教學計劃前半學期 選修4科時 ，后半學期按課時削減后安排，變動以學校為準。讓學生打好地理基礎，提高地理分析能力至關重要，對于必修班而言，不僅要抓好必修3的學習，同時還要完成整個高中階段的地理復習，能否完成合格率，關鍵是本學期的學習。2。具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的39。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。培養(yǎng)學生扎實的基本功，為今后高考學習打好基礎。二、學生情況學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內容，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技能。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。地理高二教學工作計劃2一、指導思想本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。但文科班學生的水平參差不齊，在學習地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的訓記和解決問題的能力與技巧了。我國四大地區(qū)及香港、澳門和臺灣的區(qū)域地理特征。本節(jié)內容大多是結合其他內容考查，以地理背景知識出現(xiàn)，借助本節(jié)內容的掌握達到解決問題的目的