【正文】 修卷（3）、（5）、（6）的基本內(nèi)容和世界地理概況，對高中地理知識有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基本知識，初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些基本方法，具備了一定的閱讀和閱讀地圖、分析地理現(xiàn)象和事物的能力，以及簡單的地理思維能力，為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。三、全面提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力在教學(xué)方法上，雖然注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，但教師仍然是主要導(dǎo)向，學(xué)生的自主導(dǎo)向不明顯。關(guān)于世界地理概況，主要把握世界大地形單元、氣候、自然帶、種族、民族、語言、宗教的基本分布特征。這是本學(xué)年的教學(xué)重點。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。但學(xué)生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。課堂上通過投影、學(xué)生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，使學(xué)生自始至終積極參與課堂活動，讓學(xué)生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的`重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。要牢記高二學(xué)年的教育主題，完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學(xué)扎實推進(jìn)，穩(wěn)步滾動。每周集體備課一次，在此期間向全校推出一兩節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課。工作安排：李金亭教2424243三個班，肩負(fù)著拔尖訓(xùn)練和輔導(dǎo)，擔(dān)任備課組長；任愛民教23232242班，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的收集整理，還肩負(fù)著一般的培訓(xùn)工作。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。但也存在一些問題：班級之間差別較大，一個班學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，學(xué)習(xí)主動性較強，另一個班學(xué)生基礎(chǔ)明顯偏弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂紀(jì)律較差，教學(xué)難度增大。⒉文科注重基礎(chǔ)，面向大眾，注重一切學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學(xué)內(nèi)容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進(jìn)行復(fù)習(xí)。注重課堂落實，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點掌握一點，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所得。選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識，學(xué)習(xí)任務(wù)重。五、教學(xué)主要措施在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的`能力以及合作與交流的能力。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師，同時注意積累自己的經(jīng)驗和實驗結(jié)果，勇于發(fā)表自己的見解、文章和論文，在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。因此，學(xué)生思考、和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點和難點。重視團隊協(xié)作，依靠團體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集體智慧，是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗，這要成為全體教師的共識和行動。高二地理教學(xué)工作計劃15學(xué)生情況分析：學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響。要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的39。中國是統(tǒng)一的多民族國家。中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運輸。我國鄰近海域及豐富海洋資源。西部大開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)、西南地區(qū)交通運輸?shù)慕ㄔO(shè)、海南和海域的開發(fā)、上海浦東新區(qū)發(fā)展、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO(shè)重點分析教材列舉的案例，結(jié)合中國地理知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，重在分析方法的學(xué)習(xí)和掌握。四、教學(xué)主要措施：精心備課，充分挖掘教材，進(jìn)一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的39。布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課序課時課題基礎(chǔ)內(nèi)容注備1緒論課激發(fā)興趣、傳授學(xué)法李進(jìn)廷組織集體備課與命題制卷2～3人口再生產(chǎn)“三率”與人口再生產(chǎn)類型4人口數(shù)量與環(huán)境人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關(guān)系5環(huán)境人口容量環(huán)境人口容量概念及其估計6人口素質(zhì)與環(huán)境影響因素及對環(huán)境影響7人口遷移與環(huán)境影響因素及對環(huán)境影響8中國人口遷移各階段狀況、原因、特點、影響9～10單元總結(jié)與練習(xí)11城市的作用與形態(tài)區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài)12城市地域功能分區(qū)各功能區(qū)的成因、特點13城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因結(jié)構(gòu)特點與成因14城市的合理規(guī)劃基本原則15～16單元總結(jié)與練習(xí)第一階段考試第一、二單元占70%，高一地理占30%17試卷講評地理高二教學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合高考和會考的時間安排，以及我校本年級地理科目的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期理科班要面臨會考，文科班要結(jié)束選修選修6和初中地理知識復(fù)習(xí)的所有課程。四、教學(xué)任務(wù)及總要求理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，強調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點，以會考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)梳理。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、等思維能力和解決地理問題的能力。備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。四、具體教學(xué)安排周次內(nèi)容評講試卷地球與地圖中國地理概況地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展西北地區(qū)—荒漠化北方地區(qū)—地理概況北方地區(qū)—森林開發(fā)與保護(hù)北方地區(qū)—山西能源北方地區(qū)—東北農(nóng)業(yè)期中復(fù)習(xí)1期中考試1南方地區(qū)—地理概況1南方地區(qū)—生態(tài)環(huán)境建設(shè)1南方地區(qū)—流域綜合開發(fā)1南方地區(qū)—區(qū)域工業(yè)化與城市化1青藏地區(qū)1區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展—西氣東輸1區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展—產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移1區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展—南水北調(diào)期末復(fù)習(xí)2期末考試高二地理備課組地理高二教學(xué)工作計劃5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期高二地理備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組教學(xué)計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”，在教學(xué)過程中以新的地理課程保準(zhǔn)為指導(dǎo)，以高二地理備課組工作計劃為參考，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，同時兼顧必修班的地理教學(xué)，為明年三月份的會考取得好的成績打下基礎(chǔ)，另外要抓好美術(shù)班學(xué)生和普通班的后進(jìn)生合格率，力爭會考合格率達(dá)95%以上。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”，注重學(xué)法指導(dǎo)，注意規(guī)律提煉，提高學(xué)生的地理能力。每節(jié)課哪怕只進(jìn)步一點點，我們的教學(xué)便是有成果的。對于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生來說，練習(xí)形成的壓力，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學(xué)習(xí)注意力。我相信，只要我們能夠堅持，只要我們將工作做到位，相信最終會有一個令人滿意的答案。加強研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。地理高二教學(xué)工作計劃8一、學(xué)生情況分析經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了地理選修卷（3）、（5）、（6）的基本內(nèi)容和世界地理概況，對高中地理知識有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基本知識，初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些基本方法，具備了一定的閱讀和閱讀地圖、分析地理現(xiàn)象和事物的能力，以及簡單的地理思維能力，為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。雖然學(xué)生可以更多地參與學(xué)習(xí)過程，但他們?nèi)匀蛔裱蠋燁A(yù)先設(shè)定的路徑。講講世界主要國家的地理。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。三、明確教學(xué)任務(wù)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；二、情況分析學(xué)生基礎(chǔ)差，更重要的是缺乏學(xué)習(xí)熱情，空間思維差，學(xué)習(xí)地理難度大，識圖能力差。3. 課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。教師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責(zé)任意識，潛移默化地影響學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。四、具體教學(xué)安排周次內(nèi)容備注1評講試卷2地球與地圖3中國地理概況4地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展5西北地區(qū)荒漠化6北方地區(qū)地理概況7北方地區(qū)森林開發(fā)與保護(hù)8北方地區(qū)山西能源9北方地區(qū)東北農(nóng)業(yè)10期中復(fù)習(xí)11期中考試12南方地區(qū)地理概況13南方地區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)14南方地區(qū)流域綜合開發(fā)15南方地區(qū)區(qū)域工業(yè)化與城市化16青藏地區(qū)17區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展西氣東輸18區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移19區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展南水北調(diào)20期末復(fù)習(xí)21期末考試高二地理備課組地理高二教學(xué)工作計劃11高二第一學(xué)期，我們要在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。內(nèi)容繁多，根據(jù)清遠(yuǎn)市的指導(dǎo)意見，建議不單獨開設(shè)必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中，將不好整合的內(nèi)容安排在中國地理之后。復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認(rèn)識形成特色的原因。同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索、改革、創(chuàng)新。應(yīng)重視區(qū)域地理復(fù)習(xí)，把握區(qū)域地理特點，將系統(tǒng)地理知識的復(fù)習(xí)納入?yún)^(qū)域地理復(fù)習(xí)。對于課堂上產(chǎn)生的問題，教師的待遇仍然帶有濃厚的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，閱讀和認(rèn)識地圖的基本方法缺乏。指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識應(yīng)用到消費生活中。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理等人文地理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力，成為具有強烈愛國情懷和腳踏實地科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。過多的39。，求實效因為學(xué)生基礎(chǔ)差，所以，除了重視基礎(chǔ)，我們別無選擇。五、教學(xué)進(jìn)度和活動安排2xxxx2xxxx第一學(xué)期高二地理備課組計劃安排（選修）周次日期教學(xué)內(nèi)容 （課時數(shù)）集體備課主講人推磨聽課 第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 海洋概述 海岸與海底地形 海洋水體 海氣作用 海洋開發(fā) 人類與海洋的協(xié)調(diào)發(fā)展 環(huán)境與環(huán)境問題 環(huán)境污染與防治 自然資源的利用與保護(hù),練習(xí)迎考(練習(xí)共4套每人一套)注：（1）本學(xué)期教學(xué)任務(wù)非常緊，請各位老師務(wù)必在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)；（2）教學(xué)計劃前半學(xué)期 選修4科時 ，后半學(xué)期按課時削減后安排，變動以學(xué)校為準(zhǔn)。讓學(xué)生打好地理基礎(chǔ)，提高地理分析能力至關(guān)重要，對于必修班而言，不僅要抓好必修3的學(xué)習(xí)，同時還要完成整個高中階段的地理復(fù)習(xí)，能否完成合格率，關(guān)鍵是本學(xué)期的學(xué)習(xí)。2。具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的39。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功，為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內(nèi)容，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。地理高二教學(xué)工作計劃2一、指導(dǎo)思想本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。但文科班學(xué)生的水平參差不齊，在學(xué)習(xí)地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的訓(xùn)記和解決問題的能力與技巧了。我國四大地區(qū)及香港、澳門和臺灣的區(qū)域地理特征。本節(jié)內(nèi)容大多是結(jié)合其他內(nèi)容考查，以地理背景知識出現(xiàn)，借助本節(jié)內(nèi)容的掌握達(dá)到解決問題的目的