【正文】 左右的初中學(xué)生組成。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。這些人有的從9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以我們青少年要學(xué)法，知法和守法，更要學(xué)會(huì)用法。第二章 預(yù)防未成年人犯罪的教育第六條 對(duì)未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理想、道德、法制和愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。學(xué)校根據(jù)條件可以聘請(qǐng)校外法律輔導(dǎo)員。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。第十九條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。第二十六條 禁止在中小學(xué)校附近開辦營(yíng)業(yè)性歌舞廳、營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所。第三十條 以未成年人為對(duì)象的出版物，不得含有誘發(fā)未成年人違法犯罪的內(nèi)容，不得含有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康的內(nèi)容。第四章 對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治第三十四條 本法所稱“嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。第三十七條 未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。第四十二條 未成年人發(fā)現(xiàn)任何人對(duì)自己或者對(duì)其他未成年人實(shí)施本法第三章規(guī)定不得實(shí)施的行為或者犯罪行為，可以通過所在學(xué)校、其父母或者其他監(jiān)護(hù)人向公安機(jī)關(guān)或者政府有關(guān)主管部門報(bào)告，也可以自己向上述機(jī)關(guān)報(bào)告。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。第七章 法律責(zé)任第四十九條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，由公安機(jī)關(guān)對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其嚴(yán)加管教。第五十四 條影劇院、錄像廳等各類演播場(chǎng)所，放映或者演出渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等危害未成年人身心健康的節(jié)目的，由政府有關(guān)主管部門沒收違法播放的音像制品和違法所得，處以罰款，并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停業(yè)整頓或者由工商行政部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。這8個(gè)人也都是從很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。三、小結(jié)：我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。對(duì)于達(dá)到義務(wù)教育年齡的未成年人，在進(jìn)行上述教育的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育。其中嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：（見《預(yù)防未成年人犯罪法》第四章第三十四條的規(guī)定）①糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安； ②攜帶管制刀具，屢教不改；③多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物； ④傳播淫穢的讀物或者音像制品等； ⑤進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)； ⑥多次偷竊；⑦參與賭博，屢教不改； ⑧吸食、注射毒品； ⑨其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。《預(yù)防未成年人犯罪法》第四十一條被父母或者其他監(jiān)護(hù)人遺棄、虐待的未成年人，有權(quán)向公安機(jī)關(guān)、民政部門、共產(chǎn)主義青年團(tuán)、婦女聯(lián)合會(huì)、未成年人保護(hù)組織或者學(xué)校、城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)請(qǐng)求保護(hù)。四、課外作業(yè)：詳細(xì)閱讀法律讀本中的《預(yù)防未成年人犯罪法》并寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。三 課件設(shè)計(jì) ㈠ 引言自文明時(shí)代以來，政治就和人們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。《預(yù)防未成年人犯罪法》就是一部非常重要的保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的法律。這段時(shí)期如果不能對(duì)青少年做出正確引導(dǎo)，容易使其形成不良性格，嚴(yán)重的就會(huì)走上犯罪道路。“哥們兒義氣”極易被未成年人視作做人的根本標(biāo)準(zhǔn)，他們對(duì)高尚的道德情操和人類的道德標(biāo)準(zhǔn)不屑一顧，為了狹隘的感情而走上犯罪道路，從而遺恨終生。這本無可厚非。②從學(xué)校方面來看，一些學(xué)校對(duì)有不良行為的學(xué)生疏于管理、教育，有的教育方法不當(dāng)，動(dòng)輒訓(xùn)斥，造成這部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，有的最后走上違法犯罪道路。抓獲搶劫作案成員4346名，其中未成年人648名，%，亦較全部刑事作案成員中未成年人的比重高1個(gè)百分點(diǎn)。③女性未成年人、外來未成年人犯罪增多1998年，全省共查獲犯罪女性未成年人493名，較1997年增加40%。未成年人犯罪低齡化突出。㈤ 案例分析(在線討論模塊)案例一：今年不滿16歲的李某是山西省襄垣縣某中學(xué)的初三年級(jí)的學(xué)生，父母開飯店，母親是裁縫，家庭經(jīng)濟(jì)很好。直至被抓，李某還認(rèn)為自己是英雄好漢。怕宋某喊人，又用條毛巾堵住了宋某的嘴，并把宋某拴在暖氣管上。家庭、學(xué)校和全社會(huì)都要切實(shí)抓好預(yù)防犯罪的教育,在廣大青少年中,廣泛開展法律知識(shí)普及教育和“四有”教育,引導(dǎo)青少年學(xué)法懂法、用法守法,幫助青少年增強(qiáng)依法自我保護(hù)能力和辨別真?zhèn)?、抵制誘惑的能力,掌握同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的技巧。案例如下：趙某，女，16歲。結(jié)束 《祈禱》（合唱）目的：通過這首歌來祝福大家的明天會(huì)更美好?！辈诲e(cuò)，青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望，肩負(fù)著建設(shè)未來祖國(guó)的重?fù)?dān)。二人伙同另外三人預(yù)謀綁架某塑料廠廠長(zhǎng)劉某的兒子劉文（15歲）作人質(zhì)，勒索錢財(cái)。③進(jìn)一步優(yōu)化青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)、文化環(huán)境。㈥預(yù)防措施（在線討論模塊）保護(hù)和促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防和減少青少年犯罪，是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事,也是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。方某還曾竊取無線電話號(hào)碼轉(zhuǎn)讓給他人，從中非法獲利3000余元。爺爺去世后，李某覺得父母給的錢不夠用了，就養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。1999年3月12日，徐州市淮西小學(xué)六（1）班學(xué)生趙浩（12歲）、佟亮（男，13歲）潛入泉山區(qū)童心圓商場(chǎng)廁所內(nèi),13日凌晨竊得商場(chǎng)物品價(jià)值3000余元。過去，女性未成年人犯罪往往與男性合伙作案,處于幫助男性、提供情況、望風(fēng)掩護(hù)等依附地位。1998年8月上旬，邗江縣相繼查獲兩個(gè)未成年人組成的盜車團(tuán)伙，共計(jì)盜竊中高檔摩托車21輛及10多輛自行車。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束，容易受到不良誘惑；溺愛型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄；一些家長(zhǎng)自身行為不良，更容易使未成年人從小養(yǎng)成不良品格和行為。⑦攀比心理一起上學(xué)、玩耍的伙伴中，有人吃穿用全是名牌，有人就會(huì)自慚形穢。比如某中學(xué)一個(gè)女生與男同學(xué)發(fā)生沖突，男生給了她一巴掌。未成年人在心理上缺乏準(zhǔn)備的情況下，容易出現(xiàn)心理上的“消化不良”，產(chǎn)生信仰危機(jī)和逆反心理，有的甚至不惜以身試法，以達(dá)到心理上的平衡。A．16周歲 B．18周歲 C．20周歲，1999年6月28日頒布了未成年人保護(hù)法、（）兩部專門以未成年人為保護(hù)對(duì)象的單行法律。中國(guó)幾千年來的專制，人治文明更多地體現(xiàn)了政治的統(tǒng)治性，它無疑限制了歷史的活力。未成年人正值發(fā)育時(shí)期，具有特殊的心理和生理特征。教師講解未成年人保護(hù)自身合法權(quán)益案例： 案例一父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。教學(xué)方法：講授法、案例分析、學(xué)生討論（勵(lì)志主題班會(huì)）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重小學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。（二）預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（6）參與賭博或變相賭博；（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（9）嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。第五十六條 教唆、脅迫、引誘未成年人實(shí)施本法規(guī)定的不良行為、嚴(yán)重不良行為，或者為未成年人實(shí)施不良行為、嚴(yán)重不良行為提供條件，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。第五十一條 公安機(jī)關(guān)的工作人員違反本法第十八條的規(guī)定，接到報(bào)告后，不及時(shí)查處或者采取有效措施，嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的，予以行政處分；造成嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。第四十六條 對(duì)被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰的未成年人與成年人應(yīng)當(dāng)分別關(guān)押、分別管理、分別教育。第四十三條 對(duì)同犯罪行為作斗爭(zhēng)以及舉報(bào)犯罪行為的未成年人，司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)，保障其不受打擊報(bào)復(fù)。第三十八條 未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府依法收容教養(yǎng)。對(duì)有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。任何單