高二歷史備課組計(jì)劃(完整版)
【正文】 當(dāng)?shù)念}目，培養(yǎng)其歷史思維能力。課改交流活動(dòng)定期進(jìn)行本學(xué)期要多到高三聽課，學(xué)習(xí)高三教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，了解高考的最新動(dòng)向，為下一學(xué)年作好準(zhǔn)備．高二歷史備課組2012第三篇：高二歷史備課組工作總結(jié)2020—2021學(xué)年第一學(xué)期備課組工作總結(jié)高二歷史備課組：賴文英本學(xué)期我們組以新課標(biāo)為宏觀指導(dǎo)，以我校教務(wù)室教研室本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng)，以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二年級(jí)歷史備課組現(xiàn)有的師資力量，進(jìn)一步深化“四化課堂”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規(guī)教學(xué)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力及正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。2014年8月26日第二篇：高二歷史備課組計(jì)劃高二歷史備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想普通高中新課程改革，是一場(chǎng)深刻的教育革命，是教育從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的一次重大轉(zhuǎn)軌，是一項(xiàng)全新的系統(tǒng)工程。⑵課后布置適量作業(yè)，做到及時(shí)鞏固。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。定時(shí)定點(diǎn)，規(guī)范集體備課制度。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合；檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合；訂正方式以集體訂正與個(gè)別面批相結(jié)合。課程改革首先是思想理念的轉(zhuǎn)變，其次是課堂模式的改進(jìn)，再者是評(píng)價(jià)制度的更新。具體工作總結(jié)如下：一、積極開展集體備課活動(dòng)。通過集體備課活動(dòng)，做到了學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)流程統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)任務(wù)統(tǒng)一。嚴(yán)抓考前一周，強(qiáng)化會(huì)考真題（膠印2012020學(xué)業(yè)水平測(cè)試真題4套）、模擬題六套的訓(xùn)練。第四篇： 高二歷史備課組工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修I、III規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。第1618周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。倡導(dǎo)教師積極進(jìn)行教科研實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)主題和反思教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。（三）加強(qiáng)高二年級(jí)歷史教學(xué)，為高考打下扎實(shí)基礎(chǔ)。高二備課組要認(rèn)真研究近年來廣東省水平測(cè)試歷史試卷，摸清水平測(cè)試的命題方向和趨勢(shì)，選取典型試題，加強(qiáng)訓(xùn)練。力爭(zhēng)水平測(cè)試全體過關(guān)。努力提高教學(xué)的民主性和開放性，推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量按照區(qū)里及學(xué)校安排，繼續(xù)進(jìn)行
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