【正文】 權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，二、教學要求(一)情意目標(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。 (3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學模式為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。高二下學期數(shù)學教學計劃4本學期本著精誠團結(jié)、勇于創(chuàng)新、分工明確的指導方針，以加強閱讀、背誦、寫作為主線，訓練為依托，通過舉行一系列活動來提高學生的積極性，激發(fā)其興趣，共同搞好本學期教學工作。因此細化備課的每一細節(jié)。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。計劃本學期舉行閱讀、演講比賽，活動方式：第一階段，全員參與，每班選出10名優(yōu)秀者班內(nèi)表彰。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學習動機，地理學習興趣，獨立分析問題的能力。在教學中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強學生的生存能力；側(cè)重。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標（三維目標），選擇恰當?shù)慕虒W方法，特別要注重學習方法的指導，力求創(chuàng)設(shè)一個有趣、有效、有用的課堂。有條件的話對課堂進行錄音或錄像，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn)，尋找對策。行為儀表規(guī)范，良好行為習慣和良好學習品質(zhì)逐步養(yǎng)成。盡快搞好黑板報的文化氛圍建設(shè)。高中階段最大的任務(wù)還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎(chǔ)，考上理想的院校。組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設(shè)。高二下學期數(shù)學教學計劃7一、指導思想：使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的`數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。③加強對邊緣生的輔導。,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。四、教學進度表日期 周次 節(jié)/周 教學內(nèi)容(課時)3月1日~3月7日 1 5 一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5)8日~14日 2 6 基本不等式(3)測試與講評(3)15日~21日 3 6 命題及其關(guān)系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連接詞(1)22日~28日 簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復習(2)29日~4月5日 5 6 曲線與方程(2),橢圓(4)6日~12日 6 6 橢圓(2),雙曲線(4)13日~19日 7 6 ,拋物線(4),復習(2)20日~26日 8 6 空間向量及其運算(5),立體幾何中的向量方法(1)27日~5月2日 9 6 立體幾何中的向量方法(4),小結(jié)與復習(2)3日~9日 10 6 期中考試10日~16日 11 6 ,段考講評(2),變化率與導數(shù)(4)17日~23日 12 6 導數(shù)的計算(2)導數(shù)在研究函數(shù)中的應用(4)24日~30日 13 6 生活中的優(yōu)化問題舉例(4),定積分的概念(2)6月1日~7日 14 6 定積分的概念(2),微積分基本定理(2)、定積分的簡單應用(2)8日~14日 15 6 復習與測試(4),合情推理與演繹推理(2)15日~21日 16 6 合情推理與演繹推理(2)、直接證明與間接證明(4)22日~28日 17 6 數(shù)學歸納法(3),復習(3)29日~7月4日 18 6 數(shù)系的擴充和復數(shù)的概念(3)、復數(shù)代數(shù)形式的四則運算(3)5日~11日 19 6 期末復習(6)12日~13日 20 6 期末考試高二數(shù)學學習方法1，培養(yǎng)良好的學習興趣。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W習的動力。高中數(shù)學的良好習慣應是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。在日常教育教學過程中，時刻不忘培養(yǎng)安全意識，大處著眼，小處著手，配合有關(guān)部門定期對各項安全制度的落實情況進行檢查，將隱患消除在萌芽之中，讓安全意識深入每個師生心中，創(chuàng)建平安校園。班主任是學校德育工作的骨干力量，倡導各班主任做到“三心”：生活上關(guān)心、引導上耐心、工作上用心；開展“四導”：思想上開導、心理上疏導、學習上指導、行為上引導，積極轉(zhuǎn)變觀念，主動將學生工作解決在班內(nèi)，配合學校各項管理制度的落實。組織好高二實驗考查。 多數(shù)中職學生對學過的數(shù)學知識需要復習與提高，才能順利進入中職階段的數(shù)學學習。這就要求學生掌握使用計數(shù)器的技能，所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習題。知識引入環(huán)節(jié)我設(shè)置舊知識補遺，先回顧新課所涉及到的舊知識點。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖，更要領(lǐng)會《標準》和《教學要求》的精神，準確把握好“度”，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。命題原則是面向全體學生，以課本例、習題為主，采用高考試卷模式，適當滲透高考要求，充分保護學生學習數(shù)學的積極性。4．培優(yōu)補差任務(wù)按輪流負責知識點的方法。在上學期期末考試中，由于學習基礎(chǔ)、家庭情況以及個人因素等各種原因，學生的成績存在著明顯的差異，并有繼續(xù)擴展的趨勢。2．加強班干部隊伍的建設(shè)。高二下學期數(shù)學教學計劃13一、指導思想以教學大綱，考試說明，教材為依據(jù)，進行高二年級的教學工作。利用早自習和晚自習，針對學生在學習中遇到的個別問題進行個別輔導。二學生情況分析:我班學生對整體來說數(shù)學比較重視,學習數(shù)學的風氣比其他學科要好一些,上課該活躍時能活躍,能討論,該安靜時能安靜。詳細計劃,保證練習質(zhì)量。學習興趣。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W習的動力。高中數(shù)學的良好習慣應是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。（3）通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。（1）通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。（1）在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。要盡可能在每學期結(jié)束按要求完成教學任務(wù)，既不要提前，也不要滯后。培優(yōu)補差按分部要求安排。5．每個知識點的學案，單元檢測，假期作業(yè)，各種考試試卷輪流出題，具體安排每周課組會上討論通過。三、教學目標針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑。①加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導，提高學習興趣。 考慮中等職業(yè)學校專業(yè)的多樣性，各對數(shù)學能力的要求也不相同，教學要求給出了較大的選擇范圍，增加了教學的彈性。 每章編寫結(jié)構(gòu)：引言，正文(大節(jié)、小節(jié)、聯(lián)系、習題)，復習問題和復習參考題，閱讀材料(數(shù)學文化)等。另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。 學生情況分析及教學對策： 05財會(3)班是我剛接手的班級，因而對學生的情況并不是非常熟悉。二是教材中配備一些難度較大的`習題，供學有余力的學生去做，培養(yǎng)這些學生的解題能力。③加強對邊緣生的輔導。②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。高二數(shù)學下學期教學計劃6一、指導思想：使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。三．教研活動1．充分利用有利條件——課組成員在一個辦公室，每天研究討論第二天的內(nèi)容，教法。要準確理解改革以后的高考新導向和廣東省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。二、教學指導認真研究和學習新課程數(shù)學課程標準的教學要求。三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。三、教學措施：一、認真落實，搞好集體備課。（二）知識要求掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法；通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。（3）通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。（1）通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。(二)能力要求培養(yǎng)學生記憶能力。學生在學習數(shù)學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。(4)聽課中注意老師講解時的數(shù)學思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?(5)把概念回歸自然?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。抓好課堂,穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。一學期下來,已經(jīng)有了很大改觀,所以我還將更多地關(guān)注這類學生,幫助他們糾正不良習慣,將精力集中到學習上來,從而改變整個班級的風貌。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學校下達的各項任務(wù)。3．進行各科知識競賽。另外，面臨青春期的到來，學生也會產(chǎn)生一些迷惘和不適，審美能力和審美情趣亟待引導。5．每個知識點的學案，單元檢測，假期作業(yè)，各種考試試卷輪流出題，具體安排每周課組會上討論通過。培優(yōu)補差按分部要求安排。要盡可能在每學期結(jié)束按要求完成教學任務(wù)，既不要提前，也不要滯后。另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。 每章編寫結(jié)構(gòu)：引言，正文(大節(jié)、小節(jié)、聯(lián)系、習題)，復習問題和復習參考題，閱讀材料(數(shù)學文化)等。 考慮中等職業(yè)學校專業(yè)的多樣性，各對數(shù)學能力的要求也不相同，教學要求給出了較大的選擇范圍，增加了教學的彈性。1注意兩個重點班的教學與管理。開學后一周內(nèi)召開xx市期末調(diào)考質(zhì)量分析會。按按學校和政教處要求通過班會、板報、校內(nèi)進行廣播大力宣傳每月開展的主題教育，組織學生以各種形式加以實踐，知行統(tǒng)一，加強校園精神文明建設(shè)，提高學生基本素質(zhì)。學生在學習數(shù)學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。(4)聽課中注意老師講解時的數(shù)學思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?(5)把概念回歸自然?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。教學中用配備資料,要求學生按教學進度完成相應的習題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學生的時間,每周以內(nèi)容“滾動式