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高一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大全(完整版)

2025-10-10 00:49上一頁面

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【正文】 ,將大腦中的那些知識(shí)點(diǎn)下意識(shí)地說出來,且常常不書寫在黑板上的。下面我根據(jù)做班主任工作的體會(huì),從三個(gè)方面談?wù)剬W(xué)生如何在有限時(shí)間內(nèi),提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績(jī),考取理想大學(xué)。六、抓好子女在家的行為習(xí)慣。孩子考試,很大程度上也是在考家長(zhǎng)。有的孩子比較懂事,知道努力學(xué)習(xí),但由于狀態(tài)問題,造成成績(jī)退步,這時(shí),如果家長(zhǎng)批評(píng)幾句,反而會(huì)促使孩子放下包袱,投入到緊張的學(xué)習(xí)中。目前,學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。有這種心理的家長(zhǎng),只看到別人的長(zhǎng)處,忽略了自己孩子的優(yōu)點(diǎn),總是批評(píng)自己的孩子、表揚(yáng)別人的孩子,或者反之。高一的學(xué)生處于高中的起跑階段,基礎(chǔ)階段,也是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段。⑴學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng) ⑵人際關(guān)系的不適應(yīng) ⑶學(xué)校班級(jí)管理的不適應(yīng) ⑷課程內(nèi)容的不適應(yīng) ⑸學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)⑹教師講課方法的不適應(yīng),自己聽課方法的不適應(yīng)。我希望同時(shí)也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面,我首先介紹一下各科任老師,我們班級(jí)的教師配備是老中青相結(jié)合,既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,多年擔(dān)任高三教學(xué)的老教師,又有精力充沛肯于奉獻(xiàn)和學(xué)生打成一片的青年教師。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。積極配合老師的講課,課后注意自學(xué)并有部分同學(xué)積極向任課老師請(qǐng)教。部分學(xué)生在自我管理上放松自己,課前不預(yù)習(xí),課上不注意聽講,課下不復(fù)習(xí),作業(yè)不及時(shí)完成,學(xué)習(xí)過程中不思考,不自主合作探究學(xué)習(xí),不善于歸納總結(jié),不積極主動(dòng),不會(huì)的問題不研究而把它擱置一邊等等,最終導(dǎo)致成績(jī)下滑。、或者總是把孩子的短處與別人的長(zhǎng)處比,容易造成孩子的厭煩情緒,挫傷孩子的自信心。但是我們高一年級(jí)有非常科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度,能夠適合孩子的發(fā)展。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,殘酷的,孩子在學(xué)習(xí)過程中,會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺?,孩子們需要傾訴,訴說,而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。先關(guān)注其思想,再關(guān)注其物質(zhì)。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。最后我想說:衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,并堅(jiān)信:在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),讓我們拭目以待。我班于濱同學(xué)在總結(jié)中寫到:上了這么多年學(xué),我上高中才明白學(xué)習(xí)是自己的事,老師我沒什么需要您費(fèi)心的,我自己的路,我自己會(huì)好好走,并且會(huì)去走好!程紫娟同學(xué)寫道:我感覺班里每個(gè)人的目標(biāo)都非常明確,那就是高考,考上好大學(xué)!因此每個(gè)人都非常努力,使我感受到了12年來前所未有的壓力,遇到不會(huì)的題向同學(xué)請(qǐng)教,周圍的同學(xué)都非常熱心,尤其是老師實(shí)行團(tuán)隊(duì)互幫互助排座位,我同桌董孟堯,學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,主動(dòng)幫助我,鼓勵(lì)我,一道題給我講無數(shù)遍,連我都覺得不好意思了,多浪費(fèi)人家時(shí)間?。∷齾s說,老師說過:上課聽一遍我只得到10%,寫一遍得到30%,而我給你講一遍卻能得到80%,我得到的收獲最大,在我沒考好時(shí)你不也在鼓勵(lì)我嗎?所以你不用客氣!這令我非常感激,老師您已經(jīng)幫我夠多的了,學(xué)習(xí)本身就是自己的事,您不是常說:“要是自己不想學(xué),誰也幫不了你!”在備戰(zhàn)期中考試的這段時(shí)間,我要抓緊每一分每一秒,提高學(xué)習(xí)效率,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),一定會(huì)進(jìn)步的!我在點(diǎn)評(píng)中寫道:你的表現(xiàn)超乎我的想象,記得你剛來那一天,全家都擔(dān)心你會(huì)不適應(yīng),你奶奶對(duì)我說“老師,你要嚴(yán)管她,”我說:“我很嚴(yán)格,怕她受不了,”同學(xué)跟我說最初幾天你很想家,但你很快就適應(yīng)了,而且非常努力,你用你的努力贏得了所有關(guān)心你、愛護(hù)你的人的敬佩和認(rèn)可!你很了不起!希望你今天的勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏給你留下最美好的回憶!努力吧!拼搏吧!我們一中的辦學(xué)理念就是“我努力,我快樂”,作為教師,我們努力去培養(yǎng)并塑造學(xué)生樂觀、積極、陽光的心態(tài),因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切”。不僅僅是聽還要開動(dòng)腦筋跟著老師的思路積極思考,如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過來、能力庫(kù)遷移過來的話,應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。有些問題在別人看來也許簡(jiǎn)單可笑,但我堅(jiān)持有疑必問。父母望子成龍,望女成風(fēng),都期望自己的孩子能考上大學(xué),考上好大學(xué)。多與孩子溝通,講講你的想法、經(jīng)驗(yàn),聽聽孩子的意見。從各方面情況來看,整體是良好的,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強(qiáng)。相信經(jīng)過我們師生共同努力下次成績(jī)比這更好。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說,早起是重要的,但效率更重要。第四點(diǎn),堅(jiān)持不懈,努力做到最好?,F(xiàn)在又部分同學(xué)還沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),希望在座的家長(zhǎng)好好和自己的孩子聊聊??偸潜е鴮?duì)付事的態(tài)度做題。問題七、計(jì)劃不能按時(shí)完成,每次測(cè)驗(yàn)后,都會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我一天什么時(shí)候?qū)W習(xí),學(xué)什么,該怎么整理知識(shí)點(diǎn),有幾個(gè)錯(cuò)題本,每天都把講過的題看一遍,知識(shí)點(diǎn)看一遍等等,每天的任務(wù)安排的很好,但真正做到的就那么幾個(gè)!不懂得堅(jiān)持。國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成良好的班風(fēng),保證自己學(xué)習(xí)的環(huán)境。班級(jí)同學(xué)也不喜歡這種現(xiàn)象,如果繼續(xù)這樣,恐怕四班他呆不久。更容易吸引社會(huì)上的那些可怕的異類來接觸孩子,把他不當(dāng)學(xué)生看??梢哉f坐不住是學(xué)習(xí)的大敵,讀書學(xué)習(xí)是腦力活兒,要靜得下來。在一中,最底限只要能每次考試能進(jìn)入前一百六十名,就有可能上重點(diǎn),每次考試能在全校四百二十名就可能上本科。因?yàn)槲覀兒湍泄餐哪繕?biāo),就是讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想,步入理想的大學(xué),雕琢自己的人生,過上幸福的生活,這也是我們老師最大的幸福!我們?cè)谶@里鄭重承諾:我們絕不會(huì)放棄任何一名學(xué)生,我們不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!你們把孩子送到學(xué)校,滿懷期望,深信不疑地交給了我們。學(xué)生的紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng),學(xué)習(xí)環(huán)境不斷優(yōu)化。(1)班里或者學(xué)校里,哪科報(bào)的多,我就報(bào)哪科。(7)聽父母的安排,父母讓學(xué)什么,我就學(xué)什么,惟命是從,背離自己的愿望、興趣和愛好。四:1.高考中,理科考生較多,約為文科的3倍,招收理科考生的學(xué)校和系也較多,同時(shí)學(xué)理的尖子生也多,競(jìng)爭(zhēng)較為激烈;文科招收的學(xué)校雖少于理科,但文科考生也比理科少的多,競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)弱一些。二是支持、配合學(xué)校的各項(xiàng)制度。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。四、調(diào)整心態(tài)家長(zhǎng)往往因?yàn)楣ぷ髅?、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。我希望同時(shí)也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面,我首先介紹一下各科任老師,我們班級(jí)的教師配備是老中青相結(jié)合,既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,多年擔(dān)任高三教學(xué)的老教師,又有精力充沛肯于奉獻(xiàn)和學(xué)生打成一片的青年教師。存在的問題部分學(xué)生還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生請(qǐng)假問題。尤其對(duì)自覺性較差的同學(xué)來說錢多并不是好事情,反而可能給他們做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事甚至是做有反校紀(jì)校規(guī)的事提供了“物質(zhì)保障”攀比心理。本學(xué)期開學(xué)以來,進(jìn)行了三次考試,每次考試成績(jī)都有很大的變化。在這個(gè)過程中不要一味的去安慰,沒事,只要盡力了就行,而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒有盡力,沒有把握好每一分鐘,而又關(guān)注結(jié)果,以致造成心理壓力大,如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜墓膭?lì)、支持,那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過程的忽視,下次仍不會(huì)進(jìn)步,甚至有可能退步。至少當(dāng)著學(xué)生的面,不能表現(xiàn)出焦慮、無望,這樣只能導(dǎo)致學(xué)生喪失信心,手忙腳亂。一個(gè)班80多名學(xué)生,有時(shí)老師真的是照顧不過來,我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,而且也要讓孩子主動(dòng)找老師,通過及時(shí)的溝通,反饋,才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏,才能對(duì)癥下藥,才能讓孩子得到提高,不斷進(jìn)步。這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通。目前,班級(jí)整體紀(jì)律很好,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高,學(xué)生和老師之間的關(guān)系也是融洽的,師生都在為下一次以及期末考試做著精心的準(zhǔn)備。做為學(xué)生家長(zhǎng),“望子成龍”、“望女成鳳”,是非常自然的事。父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問,更是對(duì)孩子的謀殺!所以要給孩子創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人,盡量少在家中接待,在孩子星期的幾天不要在家搞一些不文明不健康的娛樂,例如,以前有學(xué)生不愿回家,問其原因原來是孩子一個(gè)月回家一趟本想與家長(zhǎng)交流一下,感受一下家庭的溫暖,但家長(zhǎng)整天見不著人,忙于打麻將、打牌,讓學(xué)生討厭回家。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。當(dāng)然,也包括題目的難易情況分析,如果你不知道這樣的分析,那你最好與班主任聯(lián)系一下,聽一下老師的分析。特別在男女同學(xué)關(guān)系的處理上,更要引導(dǎo)孩子妥善處理。在孩子一個(gè)月的一次放假時(shí),不要過多的問他的成績(jī),他要是愿意告訴你自然會(huì)說的,不告訴你就會(huì)有理由,可能這個(gè)理由不太正常,成績(jī)你可以問一下班主任,分析可能更客觀一些,這樣做也可以避免孩子高興回家,賭氣回來,有時(shí)一個(gè)星期也沒有心思學(xué)習(xí)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。有利的一面是:該班是重點(diǎn)班,學(xué)生成績(jī)較好,追求上進(jìn),絕大部分身體、心理健康,整體素質(zhì)較好;大部分是農(nóng)村小孩,比較單純節(jié)儉;不利的一面是:女生多,思想復(fù)雜;少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差;學(xué)生偏科嚴(yán)重,數(shù)學(xué)差的較多;大部分同學(xué)還沒有一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;留守學(xué)生較多,思想負(fù)擔(dān)較重,極少數(shù)同學(xué)個(gè)人主義嚴(yán)重,短期內(nèi)表現(xiàn)出不夠團(tuán)結(jié)等等。三是共青團(tuán)委員會(huì),管理班級(jí)活動(dòng)和學(xué)生思想。同時(shí),為了開闊眼界,我們?cè)O(shè)立圖書角,由同學(xué)們自己捐獻(xiàn),自己主動(dòng)記載,充分體現(xiàn)了我班學(xué)生的素質(zhì)。成立成長(zhǎng)小組的主要目的也是希望學(xué)生互幫互助。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。(4)、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情,同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。四是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。還有一些同學(xué)作業(yè)比較認(rèn)真,書寫比較工整,比如臧燁、葉凱、胡正寅、崔子童、陳冉等同學(xué),也受到老師表揚(yáng)。作為學(xué)生的語文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了三個(gè)多星期的時(shí)光,開學(xué)以來,每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象:根據(jù)大家的自薦情況,成立了班委會(huì)、團(tuán)支部、各科課代表、組長(zhǎng),在這三周里,我們班委會(huì)成員(見幻燈片),發(fā)放班級(jí)書本作業(yè)、管理每天班級(jí)紀(jì)律、出黑板報(bào),布置班級(jí)等工作中付出了很多努力。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是向您介紹初、高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化,加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,指導(dǎo)您幫助孩子做好初、高中的銜接,同時(shí)政教處將布置高一軍訓(xùn)的相關(guān)事宜。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說你能行。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。以色列有句名言:再富不能富孩子。為此,我們希望在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。不少同學(xué)名次上升很大,說明這段時(shí)間學(xué)習(xí)比較扎實(shí)有進(jìn)步。除了公開的正面宣傳教育之外,我常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話,及時(shí)解決問題。各部門分工明確,相互配合,相互競(jìng)爭(zhēng)。我認(rèn)為高一就要注意抓好養(yǎng)成教育,把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位,這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。二是學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表發(fā)言。不要給孩子配備手機(jī)等通訊工具和MP3等音樂播放器,你想一下,孩子有通訊工具他給你打過多少電話?他一個(gè)月的電話費(fèi)花了多少?你可能不在乎這點(diǎn)錢,這不是錢的問題,絕大多數(shù)的學(xué)生有通訊工具是與同學(xué)聯(lián)系,而且是在上課和晚上休息的時(shí)候聯(lián)系,影響學(xué)習(xí)影響休息。最后再說幾點(diǎn)提示:經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。我希望各位家長(zhǎng)在時(shí)間允許的情況下在星期天的時(shí)候來看一下孩子,哪怕什么都不帶,孩子也會(huì)很高興的,有時(shí)你們來了,孩子可能并沒有表示什么,但在他們作文中經(jīng)常會(huì)寫出一些感覺,特別是女孩子,更是在意這一點(diǎn),希望各位家長(zhǎng)考慮這一點(diǎn)建議。錯(cuò)誤的作縱向比較,拿孩子兒時(shí)的水平與現(xiàn)在作比較,這種比法誤差也很大。作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,通俗的將就是家教的問題,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),在此我談?wù)勅缦聠栴}:(一) 要強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育環(huán)境和氛圍。那么,做為家長(zhǎng),應(yīng)如何配合學(xué)校工作、共同讓自己的子女成才呢?首先,我們來認(rèn)識(shí)一下學(xué)生:他們都在1718歲的年齡段。有些同學(xué)進(jìn)步比較大:如王祝福、匡穎穎、王高祥、張萍等。這是我們今天坐在一起的最直接也是最終的目的。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來之不易,懂得珍惜)等。要幫助孩子樹立自信,強(qiáng)化自信。面對(duì)孩子的退步,不要一味的批評(píng)、指責(zé),形成對(duì)立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。但是,我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān),特別是我們學(xué)生家長(zhǎng),因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。這非常容易使孩子產(chǎn)生自卑、嫉妒的不健康心理,養(yǎng)成孤僻性格,對(duì)人缺乏信任感。這個(gè)年齡的學(xué)生在思想和行為方面尚未成熟,正處在逐漸形成自己特有的個(gè)性,人生觀,價(jià)值觀的階段,這是一個(gè)十分重要卻又容易被忽視的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)學(xué)生整個(gè)高中過程甚至以后的發(fā)展有著很大的影響,需要老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和幫助。⑺自習(xí)、作業(yè)的
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