【正文】 學過程：一、再次欣賞，深入感悟。⑶ 看到這樣的情景，你想說些什么？情境B：屏幕出示：課堂上學習小組正在熱烈地交流、討論。談話導入看瓶內(nèi)有五個小球，我們一起來做一個有趣的游戲好嗎？請聽游戲要求：看哪個小組在最短的時間內(nèi)最先把五個小球從瓶里拿出來，現(xiàn)在開始。第一篇：鄂教版四年級品德與社會上冊教案實用第一單元 在集體生活中學會合作(導入課）教學目標：懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的。了解游戲情況我想問一下，你們?yōu)槭裁礇]有把球拿出來？你們小組的動作為什么這么慢？這一小組在最短的時間內(nèi)最先完成了游戲，請你們給大家演示一下。一個同學在“獨立思考”，皺著眉頭，絞盡腦汁。過渡：我們的周圍時時處處發(fā)生著合作，合作對于我們的學習、生活都很重要。每組限時一分鐘，猜對詞條最多的小組獲勝。激勵：今天小朋友們在這堂課上表現(xiàn)都挺好，老師很高興，給每位小朋友準備了一份禮物。板書設計： 學會合作生活中處處有合作，合作才能成功。生2：他們采用舉手表決的方法好。小華說：競選演講誰說的好讓誰當。情感態(tài)度價值觀：行為能做到誠實守信。板書：誠信是金。教學環(huán)節(jié)活動二：誠實的表現(xiàn) 教學活動設計分組討論，哪些是誠實的表現(xiàn)，哪些是不誠實的表現(xiàn)。通過辨析進一步明確誠實的含義與要求。相互參觀彼此制作的誠信卡。教學準備：課件 教學方法：感受法 教學時間：4課時第一課時教學內(nèi)容：學習是我們自己的事 教學過程：（一）游戲同學們，上次大家收集了你喜歡的書目，（開火車的方式）每個同學將你看過的、知道的書名說出來，一個人說一部，一個接一個地說。情感；喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？小結：你們才上四年級，就看了這么多課外書，和許多書交上了朋友。提問：賴寧是怎樣和好書交朋友的？小結：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會書中的感情。（3）小結：讀書給了你樂趣，給了他才干 出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。小結：為豐富知識，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。一個月后，召開主題中隊會，比比誰讀的書多，誰的收獲大。教師小結：是呀，我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方。⑵、看一看中國地圖，看到它讓你想到了什么？要是別人問你：你的家鄉(xiāng)在哪里？你怎么說？（引導學生用“我的家鄉(xiāng)在省 市 鎮(zhèn)”的形式來回答。⑷、游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。⑹、教師介紹《小資料》，學生自主談一談，提出不明白的地方。教學準備：湖北形圖、河流、湖泊風光圖片。（課件2）（板書課題，齊讀課題。比一比、賽一賽。）（2）、湖泊為什么減少了？意味著什么？怎么辦？（指名讀、齊讀、師生互相問答、小組競賽、個人搶答，教師注意調(diào)動學生激情。）（2）、我們應該這樣保護這些水資源？考一考，問一問。（1）、同學們，此時此刻你的心里一定有不少的收獲或是感想吧，請你用一句話把它們表達出來，好嗎？（說完后寫在書上?；顒与y點體會三峽工程的建設離不開建設者和三峽移民，感受他們?yōu)椤按蠹摇鄙帷靶〖摇钡乃枷?。⑴、防洪蓄水。隨著機組的全面投產(chǎn)和船閘的順利運行，三峽工程將在未來的日子里創(chuàng)造更多效益，造福更多百姓。教學準備：教具準備：1MP3和音箱；2《女駙馬》的唱詞。師：恩，真是會學習的學生！還有誰知道其他家鄉(xiāng)習俗的？生（2）：端午節(jié)的時候，我們?yōu)榧o念戰(zhàn)國時楚國的詩人屈原，就吃粽子、賽龍舟，而且還在門口掛上艾蒿。師：老師問你們，我們家鄉(xiāng)湖北的簡稱是什么？ 生：是鄂。師：很好，那你知道我們武漢人早上通常吃些什么？ 生：知道，有熱干面、豆皮、油條、面窩、包子、豆?jié){…… 師：你知道得可真不少！這些早點味道怎么樣？ 生：很好吃。師：同學們，你們知道這么多有趣的方言，那知道用我們方言所演唱的戲曲嗎？ 生：知道！漢劇、楚劇、黃梅戲。）師：大家一起來跟著音樂唱一遍！一起來！（老師和學生一起合唱，在合唱得歡樂中結束全課。二、學習新課，了解家鄉(xiāng)了解家鄉(xiāng)的名人①師：荊楚大地，物寶天華，悠久的歷史，深厚的文化，孕育了許許多多的人才，流下了一段段“唯楚有才”的佳話。⑥談了古代、近代，咱們再來說說現(xiàn)代（出示課件）這位大家熟悉嗎？他是中央電視臺今日說法的主持人撒貝寧，在2001年榮獲首屆央視十佳主持人。瀏覽了家鄉(xiāng)的名勝，此時此刻，你最想說什么？ 總結：——家鄉(xiāng)太美了——二、家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)①師；家鄉(xiāng)湖北山清水秀，四季分明，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，今天咱們就來一個“家鄉(xiāng)谷城物產(chǎn)知多少”（板書：名優(yōu)特產(chǎn)）的競賽。同學們談的很熱烈，家鄉(xiāng)的名勝古跡很多，還有很多同學想表達。學生欣賞編鐘的演奏場面。我們上課之前也組織同學們參觀了鄖縣的歷史博物館，給你留下的最深印象是什么？ 學生暢談恐龍化石、綠松石、鄖縣人化石等印象深刻的家鄉(xiāng)文化。教學重點通過調(diào)查、訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？揭題《家鄉(xiāng)的變化》 2．出行的變化（1）交通工具的變化①老師小時候上學，大多數(shù)時間是步行，家離學校又遠，每次步行到校都要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地起床。）（三）譜寫贊歌，展示才華1．家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。第二、三課時 教學目標引領學生觀察生活，了解家鄉(xiāng)發(fā)展過程中存在的不足。通過剛才精彩的辯論，我們知道，家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過程中，帶給我們許許多多的便利，讓人快樂；同時我們也看到，家鄉(xiāng)在變化過程中也給我們帶來了煩惱，叫人憂慮，令人遺憾。同學們在課后可繼續(xù)調(diào)查家鄉(xiāng)建設中的“美中不足”。教學準備：調(diào)查報告、照相機、換燈片、詩歌 教學方法：討論法 教學時間： 4課時 第一課時活動過程： 活動一：童眼看水同學們，武漢市是我們美麗的家鄉(xiāng)，讓我們一起去感受長江邊上這顆最璀璨的明珠?。úシ臗AI課件，教師講解說明。）同學們，社會要進步，人類要發(fā)展，這些都是天經(jīng)地義的事，可是在發(fā)展的同時，是否顧及到了人類賴以生存的基本環(huán)境，空氣和水是人類生存的必要元素，當這種元素遭到破壞時，絕不會因為口袋里的錢多就可以避免因污染給人類帶來的空難。教學重難點：能讓學生懂得家鄉(xiāng)的發(fā)展必須依靠大家對家鄉(xiāng)的責任感。班級交流：家鄉(xiāng)的公共場所還有哪些不文明的行為？（1）、車站碼頭排隊插隊、隨意亂扔果皮紙屑；（2）、公園等場所隨意亂涂亂畫，損壞公物；（3）、電影院里大聲喧嘩，喝倒彩；（4）、學校家里不能尊師敬長。教學重、難點：知道自己在家鄉(xiāng)建設與發(fā)展過程中應該怎么做。教師過渡語：是啊，我們的家鄉(xiāng)正是因為有了這些工作者，所以才指名這么美麗，這么可愛，那么，未來的家鄉(xiāng)將會是什么樣的呢？我們能為家鄉(xiāng)建設做點什么呢？班級交流：自由組合暢談家鄉(xiāng)的未來。體驗與人合作對自己的成長有好處。說說你們的動作為什么這么快？小結這個游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我們小學生從小就應該學會合作。⑴ 請小朋友們說說結果會怎樣？⑵ 他們有什么感想？演示。教學方法：討論法 教學時間：2課時第一課時教學內(nèi)容：傾聽與尊重 教學過程：一創(chuàng)設情景，激發(fā)興教師向學生公布一個比較武斷，未征求學生意見，不符合多數(shù)同學意愿的決定以引發(fā)學生對這一決定的不滿。三辯折導行深化認識教科書中的同學們解決問題時發(fā)揚民主遵守規(guī)則。設計意圖這次活動是在前面分別就“誠實”和“守信”兩個內(nèi)容對學生進行認知、情感教育后，最后落實到行動上，培養(yǎng)學生的誠信行為，使學生品味到誠信的美好 板書設計：誠信是金誠實是一個人最基本的品德 誠信是金 言而有信第二單元 學習更上一層樓 教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：使學生知道學習是自己的則責任，要敢于面對學習中的困難和挫折。教學重點難點：提高學習興趣，樹立自信心，努力完成學習任務，不斷擴大自己的知識領域?！边@些是理由嗎？說說你們的看法（提名回答）第二課時教學內(nèi)容：毅力幫助我們進步 教學過程：（一）大家談 讀書（四）向同學推薦一本好書 課 題：和好書交朋友 課 型：導行課 教學目標：認知：知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰嗎？教師拿出課外書。本單元由三個主題構成，即我的家鄉(xiāng)在哪里、長江兩岸是家鄉(xiāng)、說說家鄉(xiāng)的故事。（板書課題）＜二＞、家鄉(xiāng)探尋教師引導學生閱讀教科書63頁的內(nèi)容，請學生說說書上的同學們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的?！镀返屡c社會課程標準》中規(guī)定，《品德與社會》總目標是“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會，適應社會，成為具有愛心，良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎”，培養(yǎng)具有良好的品德與行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。大家一起來把書上50頁的民俗童謠誦讀一遍吧?。ㄉR讀童謠）活動二：說說家鄉(xiāng)話。活型的社會場所（或利用網(wǎng)上資源設計），有街道、有醫(yī)院、有商場、有學校等等。利用圖片展示當?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當?shù)氐陌l(fā)展變化圖。B、能利用自己的語言組織能力、美學表達能力設計制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。“人無信不立”也告訴我們：一個人在社會上要講信譽、守承諾，否則就無立足之處?！鬃印墩撜Z答：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，主要有水稻、棉花、油菜、茶葉、板栗、蓮藕、蓮子、武昌魚等。請你給大家說一說“美”在哪些地方？ 答：①山青了，水秀了；②街道變寬了；③廣場變綠了；④高樓多起來了等。？ 答：河南?。ㄔィ?、陜西?。儭⑶兀?、重慶市（渝）、湖南?。ㄏ妫⒔魇。ㄚM）、安徽?。ㄍ睿?。（1）同學們，相信你已經(jīng)養(yǎng)成了誠實守信的良好品質。張麗這一組的同學有的想進行踢毽比賽，有的想進行放風箏比賽。教師過渡語：是啊，我們的家鄉(xiāng)正是因為有了這些工作者，所以才指名這么美麗，這么可愛，那么，未來的家鄉(xiāng)將會是什么樣的呢？我們能為家鄉(xiāng)建設做點什么呢？班級交流：自由組合暢談家鄉(xiāng)的未來。（3）學生在模擬的社會場所內(nèi)粘貼文明宣傳用語、發(fā)放宣傳單或進行口頭宣傳等（學生在模擬環(huán)境中的一切活動教師要充分給予肯定與贊揚）。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢?這個問題，我們下節(jié)課再討論?！陡邖{出平湖》一課是要教育學生學會關注家鄉(xiāng)，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，敬佩建設者和三峽移民的情感。（根據(jù)時間合理安排，可以合作或者請家長幫助完成?！段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學主題，學生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關的地圖知識，認識地圖上的簡單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。有一個少年英雄，名叫賴寧。行為：多讀課外書刊。教學重點：幫助學生理解讀書的含義，尋找讀書的快樂。使學生初步形成積極向上，樂觀好學的學習態(tài)度。小英說：班主任指定。二學文明理學生看課本插圖，提問：他們的決定好嗎？為什么？ 生1：他們都能夠發(fā)表自己的意見。聯(lián)系拓展。欣賞感悟。教學重點：認識在與人交往的過程中學會合作是非常重要和必要的。）四、設想未來，規(guī)劃藍圖制作 《 家鄉(xiāng)發(fā)展報告書 》。利用圖片展示當?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當?shù)氐陌l(fā)展變化圖。（1）將教室里模擬布置成一個小型的社會場所（或利用網(wǎng)上資源設計），有街道、有醫(yī)院、有商場、有學校等等。學生準備彩色紙、筆。活動三：童心護水粘貼“人類眼中后悔的淚水變成地球上最后一滴水”。）你們認真看一看，你們看到了些什么？心情怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么問題？的確，隨著經(jīng)濟發(fā)展與城市化進程的加快，家鄉(xiāng)的水出現(xiàn)了新問題！不過，我們湖北省號稱“千湖之省”，武漢又稱“百湖之市”、“江城”，我們是不是不用擔心身邊的水用不完呢？今天榮老師給大家?guī)硪唤M數(shù)據(jù)，（播放CAI課件，教師講解。4． 我們在行動（1）現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設中變得越來越美，越來越有生機；未來的家鄉(xiāng)由誰來建設？我們?。?）其實從現(xiàn)在起，我們就可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計出力了，課后，大家愿意去解決家鄉(xiāng)建設中的問題嗎？（指《家鄉(xiāng)建設中的“美中不足”》表）向相關部門反映問題時可請大人幫忙。（二）鏈接生活，建構角色 1．執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)（1）辯論中老師還感到：雖然大家年齡還小，但已經(jīng)開始關心著家鄉(xiāng)的發(fā)展。教學過程（一）辯論交鋒，升華認識1．上節(jié)課，我們知道：家鄉(xiāng)變得更美麗、富裕了，人們的生活也因此越來越幸福、快樂。（配樂朗誦：《森林公園》）2．你從他的心聲中感受到了什么? 3．那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。教學準備：新舊家鄉(xiāng)面貌照片、掛圖 教學方法：觀察法 教學時間： 4課時第一課時教學內(nèi)容：環(huán)境、生活變了 教學目標：學生自主組合成研究小組，有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。當你在參觀游覽中，看到一些古文物遭到破壞，你的心情怎樣？你想對這些現(xiàn)象說什么？我們能做什么？小組討論這些問題。場景二：古隆中三顧堂 師生講述有關故事。小組熱烈暢談，教師巡回交流。板書：名優(yōu)特產(chǎn)②（出示課件，簡單介紹）③咱們家鄉(xiāng)不光農(nóng)產(chǎn)品豐富，在工業(yè)方面，我們谷城也有不少在全國都很出名的企業(yè)，指生答后，（出示課件，簡單講解）三、愛家鄉(xiāng)，宣傳家鄉(xiāng)師；既然我們家鄉(xiāng)人杰地靈，我們除了愛我們的家鄉(xiāng)，還要大力宣傳家鄉(xiāng)，讓更多的人都知道我們的家鄉(xiāng)湖北、谷城，讓更多的人前來參觀，招商引資，讓我們的家鄉(xiāng)可以走向全世。（出示課件）。②（出示課件）師：這位是歷史上偉大的愛國主義詩人屈原，他是咱們湖北歷史上一位名人，誰能給我們講講關于屈原的故事，請講。了解家鄉(xiāng)歷史及文化。生：沒聽過。師：你是怎么知道的？ 生：從小媽媽就讓我這么叫。生：楚國。書上的