【正文】 。二、課題研究取得的成績(jī)課題實(shí)施以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和上級(jí)主管部門的悉心指導(dǎo)下，本課題組成員通力合作，課題研究取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校最大的浪費(fèi)是課堂時(shí)間的浪費(fèi)。有效組織練習(xí)，注重變式訓(xùn)練，當(dāng)堂反饋校正，真正做到胸有成竹。第一篇：課題研究工作總結(jié)[最終版]課題階段研究小結(jié)襄陽(yáng)市第三十一中學(xué)物理課題組自課題開始啟動(dòng)研究到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)課題組全體成員的不懈努力，已經(jīng)完成了階段性的研究。二是要吃透學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確定學(xué)習(xí)方式。課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學(xué)習(xí)。教師的科研意識(shí)普遍增強(qiáng)，科研水平顯著提高，名師成長(zhǎng)梯隊(duì)已經(jīng)形成 教師們深刻認(rèn)識(shí)到科研給學(xué)校帶來(lái)的活力，他們都力圖借助課題研究提升學(xué)校教學(xué)品位，改變教師的教學(xué)狀態(tài)，提升自身的工作質(zhì)態(tài)。三、課題研究積累的經(jīng)驗(yàn)這學(xué)期以來(lái)課題組積極投入了課題研究。尤其是針對(duì)其中的問(wèn)題研究，我們總是進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)與思考，力求在實(shí)踐摸索中找到答案。隨著課題研究的深入，我們感覺自己在慢慢地成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。激勵(lì)教師人人參與小課題研究。我們?cè)谥苤魅蔚膸ьI(lǐng)下，我們堅(jiān)信打鐵還需自身硬的道理，首先學(xué)習(xí)了《新課程改革及教育工作學(xué)習(xí)材料》、《高效課堂小組建設(shè)詳細(xì)方案》；反復(fù)討論了《洋思中學(xué)考察報(bào)告》；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了關(guān)于《義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》解讀、《小組評(píng)價(jià)與激勵(lì)》等文章，在與課題組成員之間進(jìn)行交流后，達(dá)成小組建設(shè)以及小組評(píng)價(jià)的基本共識(shí)。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，3月份課題組成員全員參與，六個(gè)班學(xué)生全部實(shí)踐，開展為期一個(gè)月的講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，每個(gè)課題組各成員根據(jù)自己的實(shí)際有效提出了一些建設(shè)性建議，整合作用顯著，效果明顯的合作方法，著力改進(jìn)成員個(gè)體的課堂實(shí)踐操作水平。教學(xué)反思4篇。面臨的困難：初三面臨中考，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，所以課題研究的時(shí)間不足。并在工作中貫徹落實(shí)今年我校制定的加強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代教育的多媒體教學(xué)技術(shù)提高教育教學(xué)技能的中心任務(wù)。，主要是到賓陽(yáng)蘆小、蘆圩鎮(zhèn)蒙村小學(xué)以及南寧三中進(jìn)行觀摩名師課堂。在2012年露圩鎮(zhèn)“我最成功一節(jié)課”教學(xué)大賽中，本人的《楊氏之子》語(yǔ)文教學(xué)課榮獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在課題研究過(guò)程中我們遇到很多問(wèn)題和困惑，在今后的研究中也會(huì)遇到更多的困難、更多的困惑，但我堅(jiān)信，憑著堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的精神，在以后的研究中一定會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。二、研究目標(biāo)研究學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試中存在的問(wèn)題和個(gè)知識(shí)點(diǎn)得缺失，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性和趣味性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。注重以英語(yǔ)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）本課題組每月進(jìn)行一次協(xié)作研討，并以該課題為核心開課，相互交流，相互探討。提高了學(xué)生的考試技巧及考試分?jǐn)?shù)。四年來(lái)，在市、縣電教館的精心指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點(diǎn)，全體課題組成員積極參與，認(rèn)真實(shí)踐，使課題研究工作取得了一定成效，取得了一定的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的成果，盡管它是一只羽毛未豐，舉步蹣跚的丑小鴨，但畢竟使中高年級(jí)的語(yǔ)文閱讀課堂中的方法取得了突破性進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立獎(jiǎng)懲制度。在實(shí)踐中不斷抓問(wèn)題、抓反思，促深化，以問(wèn)題推動(dòng)課題研究向前發(fā)展。因?yàn)檎n題研究組成員在課題的研究中得到了成長(zhǎng)。組織研究成果突出的研究者為全校教師上示范課。朱飛云老師撰寫的論文《賽課課件憂思錄》在《教育信息技術(shù)》教育雜志上發(fā)表。確保課題研究工作有序開展。組織學(xué)習(xí)，明確研究方法。五、存在的問(wèn)題課堂教學(xué)中面向全體不夠。（3）按課題的要求，對(duì)參與課題研究的教師要求及時(shí)用所開發(fā)的資料進(jìn)行教學(xué)，并且每月進(jìn)行課題前后學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)比分析，討論交流。通過(guò)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)手段，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情。低段，特別是高一年級(jí)的語(yǔ)法及詞匯在目前還處在一個(gè)初級(jí)階段，尚缺乏一定的系統(tǒng)性和完備性，教師要通過(guò)本校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃。我們力求學(xué)生攝取知識(shí)的渠道拓寬，課堂的面貌改觀，要使原本沉悶、緊張、拘謹(jǐn)?shù)恼n堂氣氛逐漸被活躍、輕松、靈動(dòng)的氣氛所替代，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)更為投入，學(xué)習(xí)情緒高漲，思維活躍。本學(xué)期，語(yǔ)文課題組舉行研討課三次。，用光盤中優(yōu)秀的有效的教學(xué)資源和教學(xué)方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)今年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，針對(duì)我校地處山區(qū)、老年教師較多以及現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)掌握不熟悉的情況，投入經(jīng)費(fèi)建設(shè)了多媒體教室，積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。利用課余時(shí)間對(duì)小組組長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，盡快讓各小組長(zhǎng)對(duì)本小組的人員進(jìn)行合理分工，明確任務(wù)職責(zé)，學(xué)習(xí)時(shí)才不會(huì)盲從。教學(xué)案例若干。三、研究階段成果：論文：周世雄《淺談“小組合作，自主探究”教學(xué)八環(huán)節(jié)》獲市教育學(xué)會(huì)2014年中小學(xué)校本研修優(yōu)秀項(xiàng)目成果評(píng)選二等獎(jiǎng)，白艷《怎樣活躍化學(xué)課堂氣氛》獲省第十二次優(yōu)秀教研論文與成果交流評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)，郭劍鋒《淺談化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)》在第十二次優(yōu)秀教科研論文和成果評(píng)選