跟崗學習日志7(完整版)
【正文】 甚至是震撼。第二篇：跟崗學習日志跟崗學習日志時間：2014年11月17日地點：廣州市東風西路小學 跟崗學員：南沙區(qū)金洲小學朱駒老師 主題內(nèi)容：觀摩體驗今天，是跟崗學習的第一天。我們來到雙井分校區(qū)，接待我們的是鄭秋萍主任。一節(jié)課下來，同學們學得趣味盎然、輕松自如，效果非常明顯。他們認為學習好壞與將來工作關(guān)系不大。教師的責任就是把學生從不懂到教懂，從不會到教會。以班級中的優(yōu)秀學生，分析他們?nèi)〉贸晒Φ脑?，除了智力因素之外，還得益于良好的非智力因素，如興趣、情感、意志、習慣等。鞏固知識是復習課的主要任務。對于學習能力有困難的學生，我們更應善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，哪怕是口算題做得好或是書寫認真，都要及時予以表揚、肯定。晚上，我們還聽了司徒雙博士的主題為《雕塑的魅力——羅丹的思想者及其他》。省骨干教師楚云工作室第五篇：跟崗學習培訓日志之二跟崗學習培訓日志之二――感動、誠摯的心2012年11月19日星期一今天上午，朱校對我們關(guān)懷備至，專門請來廖敏老師給我們講博客的應用技巧，講得很細致明白。鄺麗湛教授課題研究座談會上給我們提供了許多寶貴建議和具本要求。聽完這些，我的思維已經(jīng)有火花在碰撞，在激蕩，在閃光。朱校和他的同事對工作的熱忱、認真、仔細令我感動而溫暖。省骨干教師楚云工作室體會和收獲： 在教學上，的確常常會犯鄭主任說的“得意忘言”的毛病，教學課文時往往重在引導學生理解課文的意思，卻忽視了文章的語言運用、表達等方面。第四篇：跟崗學習日志一學員跟崗學習日志跟崗學習第 1 天日期： 20141124地點： 南外科苑小學主持人: 宋鵬君活動主題：關(guān)注言語形式 強化語用教學 鄭明江主要內(nèi)容（學習或活動過程）：今天是我們跟崗學習的第一天，早上，南外科苑小學的孔老師早早就來到了住處，帶領我們一行前往學校。常見復習時有的課還以教師講學生聽為主，或者以教師提問個別學生應答為主。③利用評語適當給予啟發(fā)，多使用鼓勵學生的語言，不用批評的語言，以幫助激發(fā)學生的潛能，激活創(chuàng)新意識。有針對性地組織復習。所以小小年紀就有讀書無用論的思想。鄭主任熱情地講述了如何上好一節(jié)課的要求，并傳授她從
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