西門豹教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 彩。西門豹管理鄴地，具體做了三件事：1．_______2．__________3．_________，使原先田地荒蕪，人煙稀少的鄴成了五谷豐登，百姓安居樂業(yè)的家園。讓我們一起來欣賞當(dāng)時大快人心的精彩場面吧?！保?）西門豹真的打算這么做嗎？他為什么這么說？教師質(zhì)疑：老師在讀課文時也發(fā)現(xiàn)了這句話的精彩。第一篇：西門豹教學(xué)設(shè)計《西門豹》教學(xué)設(shè)計一、承上導(dǎo)入上節(jié)課我們知道西門豹通過調(diào)查，掌握了情況，準備懲治巫婆、官紳。我有一個疑惑要請教大家：作為當(dāng)時鄴的地方官，西門豹要除掉巫婆，救出新娘輕而易舉，他完全可以這樣說：“不行，這個姑娘不能去。（觀看錄像）2．選擇寫話。（救出新娘；破除迷信；興修水利）六、布置作業(yè)1．有感情地朗讀全文。教學(xué)對象分析：三年級的學(xué)生對于歷史故事和歷史人物的了解都比較少，加上學(xué)生平時所看的課外書，很多都是趣味性比較大的書。理解部分分詞語。上節(jié)課學(xué)到魏王派西門豹去？（生答，師板書“鄴”），西門豹看到的是田地荒蕪、人煙稀少，造成這種現(xiàn)象的原因是什么？（生答：河伯娶媳婦、年年鬧旱災(zāi)。西門豹用什么辦法懲治了巫婆和官紳？為什么不直接抓巫婆和官紳殺掉？四、組研。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)預(yù)設(shè)：一、課前談話：了解姓氏，導(dǎo)入課題自我介紹：我姓姚，姚明的姚，誰也能介紹自己的姓。句式說說，選擇一兩個詞語說一說，每人說一件。交流。（2）西門豹會怎么說這句話的呢？（著急地說、不耐煩地說）（3）從西門豹的話里，你讀懂了什么？預(yù)設(shè)三：（1）師：就這樣，西門豹又叫衛(wèi)士把官紳得頭子投進了漳河，他面對著漳河站了很久。你還有什么問題嗎？（西門豹明知巫婆、官紳是騙錢害人的，為什么不派兵把他們抓起來？為什么要用這樣的辦法？西門豹是怎樣想起這個辦法的？）我們下節(jié)課繼續(xù)研讀課文。學(xué)生要真正融入感情，充分發(fā)揮主體地位感受祖國的優(yōu)秀文化。教學(xué)過程：第一課時（一）、激趣導(dǎo)入出示西門的有關(guān)圖片和文字。師生共同小結(jié)：發(fā)現(xiàn)災(zāi)情調(diào)查懲治開渠 [設(shè)計意圖]通過學(xué)生自學(xué)交流，掌握本課生字詞及課文大意。自己研究好了的同學(xué)可以與你的小伙伴交流交流。（官紳、鄉(xiāng)里的書生、老百姓、小孩，你可以寫一個，也可以寫兩個，可以寫一句，也可以寫幾句）[設(shè)計意圖] 這個訓(xùn)練不是劃一的，學(xué)生可以自由選擇，意在訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力。能聯(lián)系上下文理解“鬧”在文中三個句子中的意思。為官期間為百姓做過許多好事，是一位為人稱頌的好官。三、研讀課文第一段西門豹奉魏王之命，到了漳河鄴地，發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少，于是展開了調(diào)查?，F(xiàn)在請同學(xué)們來研究西門豹所作的調(diào)查，分析造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因。西門豹為什么能讓百姓如此稱頌?zāi)兀孔屛覀兺ㄟ^課文學(xué)習(xí)來尋找答案吧！二、初讀課文，感知引疑出示讀書要求，自由讀課文，（1）自由讀課文，標出自然段序號，勾出生字新詞，多讀幾遍，理解詞語意思。教學(xué)重點：把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)給課文劃分段落，感悟鄴地越來越窮的原因
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1