20xx-20xx三年級英語試卷分析(完整版)
【正文】 將下列單詞進行分類。此題學生做的不錯。但是熟練程度還是不大行。聽音選出你聽到的句子。但是由于慣性思維的影響，很多學生做錯了。此題分成AB兩個小部分，有幾個學生直接把這兩部分當做一部分進行排序。題目類型符合小學生的心理特點和教學目標要求，試題由聽力和筆試兩部分構成。第一篇：20132014三年級英語試卷分析20132014學年度第一學期質量檢測質量分析報告驛道鎮(zhèn)中心小學三年級英語學科組本次期末試卷緊扣教材，圖文并茂，聽力筆試比分適當，有效考察了學生英語聽、說、讀、寫的綜合能力。三年級聽力部分所占比例為50%且題形多樣，內容覆蓋面大。在聽聽力的時候，沒有聽清題目要求，導致整個題都混沌了。在以后的教學中，應該加強這方面的糾錯訓練。這個題是選擇題。應該多加強訓練。B部分考查的是classroom。本題是能力提升題。由于圖片都是來自于課文的原文，學生比較熟悉，所以做起來相對來說容易一些。有一些學生對個別單詞的釋義含糊不清，不能正確區(qū)分數(shù)字；總體上來說，學生對于教材要求的內容掌握比較扎實，大部分學生書寫比較規(guī)范，卷面整潔。在三年級英語訓練目標中，聽、說、讀、寫應該貫穿全部，在起初的學習過程中我們達到了四個內容基本統(tǒng)一，可是越到期末就越沒有時間把他們的關系處理好，所以以后我們要及時做到四個基本原則相互統(tǒng)一，按時督導，及時檢查。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。本次考試仍有個別學生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學生得到全面提高。第三題，聽錄音，涂色。錯誤的原因，學生可能不明白題意，或者是有的單詞沒有掌握好。學生所聽到的是一現(xiàn)即逝、一連串的語流，如果停下來思考，就會影響從整體上去把握聽力內容，往往不能抓住主旨大意，不能作出正確判斷。同時要注重結合生活實際，突出語言的實用性。第三大題聽錄音，將下列圖片排序。學生卷面書寫較工整，學生對英語掌握、運用能力較好，較扎實、靈活?？傊诼?、說、讀、寫方面多下功夫。二、卷面分析本學期的期中檢測卷，分聽力部分和筆試部分兩大部分，本次試卷的試題設計較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學生的認知特點形成了圖文并貌的特點，充分適應了小學生的心理和認知特征。還是有一部分學生對于課本上的知識不是很熟悉，或者是觀察不認真。審題錯誤，還有的學生在做題的時候太馬虎。創(chuàng)設情景，讓學生活用英語。試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容。四、改進措施，以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。促使學生養(yǎng)成認真審題，審好題，然后再答題的好習慣。實踐越多，提高也就越快。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。英語教學與學生的生活實際相聯(lián)系。多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。筆試部分根據(jù)單詞或者句子選擇正確的圖片中有些學生一個圖片對應兩個單詞或者是句子，以致失分。學生答題情況良好，學生在這一題上十分比較多的是不能夠認真審題、檢查。聽力部分：學生的聽力普遍好，個別學生較差,在平時還要利用好聽力資料對聽力多做練習，在方法上多指導。小學三年級的學生說大不大，說小不小。三年級學生還沒有養(yǎng)成很好的答題習慣，使得知識掌握情況欠佳。筆試部分共七大題。教師在平時的教學中還應多注意相關
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