蘇教版六年級(jí)語文——聶將軍與日本小姑娘案例分析(完整版)
【正文】 撥、指導(dǎo)?！ ]有煩瑣的分析，沒有滔滔的講解，只是讓學(xué)生毫無拘束地讀書，暢談自己的心得領(lǐng)悟，就可以讓學(xué)生的感悟體驗(yàn)與課文語言擦出情感的火花。在初讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生想象思考：課文中哪幾幅畫面給你留下了深刻的印象學(xué)生歸納出有照料圖、送別圖、謝恩圖，這是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的整體感悟。除了畫出聶將軍給美穗子喂飯的情景，我還在人物的旁邊畫了一張桌子，桌上放著幾個(gè)梨。） 師：下面請(qǐng)各組的代表上來交流?！ 。◣煱鍟核蛣e圖） 師：現(xiàn)在，讓我們來給課文畫畫插圖，好嗎 生：（興致勃勃地喊）好！ 師：插圖要符合課文內(nèi)容，反映作者想要表達(dá)的思想感情。你認(rèn)為怎樣才能畫好插圖呢 生1：我認(rèn)為一定要反復(fù)地讀課文?！ ∩?：我畫的是照料圖?！ 煟赫f說你為什么這樣畫呢 生3：因?yàn)檎n文中還講到聶將軍給美穗子梨吃，聶將軍的和善可
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