20xx滬教版數(shù)學(xué)六上公因數(shù)與最大公因數(shù)課件1-資料下載頁

【摘要】課前練習(xí)18分解素因數(shù)并指出它們所有的因數(shù)數(shù)分解素因數(shù)因數(shù)1818=16人分成人數(shù)相等的若干小組應(yīng)如何分法？解：16的因數(shù)有：1，2，4，8，16所以，分1組，每組16人；分2組，每組8人；分4組，每組4人；分8組，每組2人；分16組，每組

2024-11-29 00:10

20xx春蘇教版數(shù)學(xué)五下第3單元因數(shù)和倍數(shù)公因數(shù)和最大公因數(shù)課件1-資料下載頁

【摘要】A公因數(shù)和最大公因數(shù)A陳老師要給家里的儲藏室鋪地磚，儲藏室長18分米，寬12分米，為了方便，準(zhǔn)備用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把儲藏室的地面正好鋪滿，沒有剩余。可以選邊長是多少的正方形呢？怎么鋪？例題A用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長4cm邊長6cm18cm1

2024-12-11 15:46

滬教版數(shù)學(xué)六上因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)設(shè)計2-資料下載頁

【摘要】因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)分析：因數(shù)和倍數(shù)是在整除基礎(chǔ)上的進(jìn)一步研究，因此在學(xué)生原有知識的基礎(chǔ)上建立因數(shù)和倍數(shù)的概念，關(guān)鍵是使學(xué)生理解因數(shù)和倍數(shù)之間的相互依存關(guān)系，同時也是對整除概念的進(jìn)一步鞏固。在教學(xué)設(shè)計中通過一些辨析題是學(xué)生更透徹的理解概念。在求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和歸納問題的能力，在學(xué)生學(xué)和解決問題的同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教

2024-12-01 04:25

20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元信息窗1因數(shù)和倍數(shù)ppt課件-資料下載頁

【摘要】因數(shù)和倍數(shù)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)6體操團(tuán)表演——因數(shù)與倍數(shù)QD五年級上冊一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？12個人做球操表演根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？可以怎樣排隊？12個同學(xué)做球操表演。二、合作探索可以怎樣排隊？

2025-11-08 02:49

課件_因數(shù)與倍數(shù)-資料下載頁

【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊因數(shù)與倍數(shù)把12張同樣大小的正方形擺成一個長方形，有多少種擺法？自主學(xué)習(xí)方法步驟：1、自己在方格紙上畫一畫2、想一想怎樣用乘法算式表示你的想法拼擺方法：2x6=123x4=121x12=12學(xué)習(xí)內(nèi)容：找12的因數(shù)合作學(xué)習(xí)（一）方法步驟：

2024-11-24 12:29

因數(shù)與倍數(shù)課件-資料下載頁

【摘要】因數(shù)和倍數(shù)用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。12×1=12用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。6×2=12用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。4×3=1212是4的倍數(shù)，12也是3的倍數(shù)，4和3都是12的因數(shù)。倍數(shù)因數(shù)倍數(shù)12

2024-11-23 13:06

20xx上海教育版六上36等可能事件課件2-資料下載頁

【摘要】上一頁生活中有哪些與概率有關(guān)的事件呢？下一頁一、等可能事件的定義二、等可能事件的大小三、例題與練習(xí)四、小結(jié)五、作業(yè)上一頁菜單下一頁菜單等可能事件等可能事件的大小例題與練習(xí)小結(jié)作業(yè)上一頁

2024-11-29 23:00

20xx上海教育版六上23分?jǐn)?shù)的大小比較課件1-資料下載頁

【摘要】六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)我們學(xué)校的操場、教學(xué)樓的面積分別占學(xué)?？偯娣e與。誰能說說是操場的占地面積大？還是教學(xué)樓的占地面積大？7352如何解決這個實(shí)際問題？溫故知新在下面的（）里填上“＜”，“＞”或“=”??7576＞說說比較分?jǐn)?shù)大小的方法？同分

2024-11-30 00:06

20xx上海教育版六上23分?jǐn)?shù)的大小比較課件3-資料下載頁

【摘要】1、說圖意并用分?jǐn)?shù)表示圖中紅色部分，并比較它們兩個分?jǐn)?shù)的大小。（）（）3231（）（）525332315253＜＞★小結(jié)1：同分母分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。2

2024-11-29 23:00

20xx上海教育版六上23分?jǐn)?shù)的大小比較課件2-資料下載頁

【摘要】1．比較下列每組兩個分?jǐn)?shù)的大?。?207125)2(362395)1(和；和復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：把異分母分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，這個過程叫做通分.一般用原來幾個分母的最小公倍數(shù)做公分母.求以下各組數(shù)的最小公倍數(shù)：(1)2,3,5(2)2,4，

2024-11-29 22:59

20xx上海教育版六上27分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化課件-資料下載頁

【摘要】（1）比較的大小4352與你能想到哪些方法嗎?探索1:分?jǐn)?shù)化小數(shù)例1把下列分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),如果不能化成有限小數(shù),將其結(jié)果保留三位小數(shù).1007,379,431,2516,274,53討論：，其結(jié)果有幾種情況？？

2024-11-29 23:00

20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下11倍數(shù)、因數(shù)ppt課件2-資料下載頁

【摘要】西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊小朋友,你沒忘吧？下面各數(shù)中，誰能被誰整除？誰能整除誰？28和733和1159和272和81和1336人進(jìn)行隊形操練，每排人數(shù)要一樣多，可以怎樣排列？嘗試練習(xí)：說說算式中誰是誰的因數(shù)？誰是誰的倍數(shù)？

2025-11-08 14:04

20xx上海教育版六上12因數(shù)和倍數(shù)課件(完整版)

20xx上海教育版六上12因數(shù)和倍數(shù)課件(更新版)

20xx上海教育版六上12因數(shù)和倍數(shù)課件(專業(yè)版)

20xx上海教育版六上12因數(shù)和倍數(shù)課件(留存版)