小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)教案——科利亞的木匣(完整版)
【正文】 。 ?。?）思考：科利亞怎么埋的木匣？媽媽又是怎么埋木箱的？ ?。评麃啅奈蓍T口開始走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來。） 5．分段歸納。 第二層：科利亞挖木匣?！ 。ㄈz查自學(xué)情況 1．這篇課文寫出了一件什么事？ 寫出了科利亞埋木匣、挖木匣的經(jīng)過?！ ∷?、教學(xué)疑點(diǎn) 1．課文寫柯科利亞木匣里裝的什么跟埋匣子有什么關(guān)系？ 2．前面已經(jīng)寫了他從屋門口開始走，數(shù)了十步就用鏟子挖起坑來，為什么后面又要寫科利亞只數(shù)到十，就量了十步，埋下了木匣子？ 五、教具科利亞坦東西和挖東西時(shí)量步子的示意圖?！ ∧芰δ繕?biāo)理解課文內(nèi)容，能按課后練習(xí)題的提示給課文分段，并說出各段大意。 ?。ǘW(xué)生自學(xué)課文 1．默讀課文?！ 。ㄋ模┰僮x課文，理清層次 1．學(xué)生標(biāo)明自然段，朗讀課文。就在那一天，媽媽、奶奶和科利亞到喀山去了。全班思考： ?。?）科利亞和媽媽是什么時(shí)候、怎樣把東西埋起來的？ ?。?）他們?yōu)槭裁匆褨|西埋起來？ 2．討論思考題。） 3．學(xué)生質(zhì)疑。 ?。?）討論思考題② 引讀： 媽媽是怎么挖箱子的？學(xué)生接讀：媽媽從家門口朝菜園走了三十步，很快就挖出了箱子?！ 。?）討論用詞。他一下子就挖到了匣子。事實(shí)也證明了科利亞的想法是正確的。） ?。?）小結(jié)：我們只有隨著周圍的變化而變化才能把事情做好?！ ?．準(zhǔn)備簡要復(fù)述科利亞挖木匣的經(jīng)過?！ 。?）科利亞長大了，上了小學(xué)。 2．小結(jié)：我們讀課文必須把文章的前后內(nèi)容聯(lián)系起來讀，并邊讀邊想，才能真正讀懂課文。 ?。┲笇?dǎo)造句 1．分析句子（幻燈出示句子） ?。?）科利亞把坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到木匣子?！ 。?）科利亞不光找到了匣子，還懂得了周圍的一切都在起變化。有助于突破難點(diǎn)。這句話的意思是不僅僅找到匣子，更重要的是通過這件事受到了啟發(fā)，明白了道理?！ ∪匀槐硎窘Y(jié)果與前面一樣?！ 。ㄈ纾郝衲鞠唬谀鞠?，受啟發(fā)） 2．領(lǐng)會(huì)課文寫法。這是講隨著時(shí)間的推移，科利亞長大了，步子也變大了，算術(shù)也學(xué)得多了?！ ?．科利亞從挖木匣中明白了什么?！ 。?）戰(zhàn)爭開始時(shí)，媽媽從家門口，量了（）步，埋下了箱子?！ ?．挖到木匣后，科利亞為什么那么高興？ 6．學(xué)生帶問題讀第三段課文。） ?。?）教師出示幻燈片演示。還是、仍然表示的意思是一樣，但程度不同。由于當(dāng)初媽媽計(jì)算好步子后才埋下箱子，現(xiàn)在一下子就找到箱子了。因?yàn)槟挲g埋
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