小學(xué)語文四年級(jí)教案——去年的樹教學(xué)設(shè)計(jì)之二(完整版)
【正文】 （鳥兒向村子里飛去） 小姑娘 小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？火柴已?jīng)用完了，火柴點(diǎn)燃的火，還在燈里亮著。mdash。學(xué)生靜悟，對(duì)著燈火說出自己的心里話。mdash。mdash?！ ⌒▲B大樹 好。mdash。mdash。mdash。mdash?！ 〉诙甏禾?，鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn)mdash。mdash。組內(nèi)探討rarr。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主讀文、角色對(duì)話、演讀體驗(yàn)、拓展想象等過程，感悟文本中所蘊(yùn)涵的語言美、思想美、意境美；從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈與文本之間真誠的對(duì)話。 本設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以生為本，自主發(fā)展的教學(xué)思想，深化了閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話過程這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。 師導(dǎo)語激趣：同學(xué)們，看！這是鳥兒寫的日記，這究竟是怎么回事呢？ 出示課題：去年的樹 二、自主讀文，初步感知 學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)、讀通、讀懂；
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