【正文】 ，而且我們的心靈也在這莊嚴的歌聲中得到了洗禮，愛國愛班級的情懷得到了升華；在上期的學校運動會上，全班同學不畏強手，努力拼搏，取得了團體總分第一名的好成績；為了幫助學生了解社會，認識社會，上學期我們開展了一系列的社會實踐活動，如放風箏、為甘孜捐款拍賣會等，這一系列的活動無不使我們的同學開拓了視野，認識了社會，得到了鍛煉。要當一個好的演員就需要增強課堂的表現(xiàn)力，包括語言、眼神、動作、表情等。如：展示選擇設計大賽，而在評價時則可以進行評委與最佳設計獎的設定，活躍課堂氣氛。并且在講授過程中要做到由淺入深，邏輯分明，銜接自然。雄鷹再怎樣翱翔于天空，也有被樹干劃傷的時候，海燕再怎樣矯健也有被驟雨打濕羽翼的時候，成長中的我們時常也會遇到很多坎坷，我們不僅需要老師的關心，同學的鼓勵，更需要家長的呵護。十幾年在時間的長河中，雖說不長，但它也是我人生畫卷的見證者；十幾年人生就像一首歌，有高音也有低音；十幾年的人生就像一部戲，有喜也有悲；十幾年的人生就像一幅畫，有濃墨也有輕描。因為有更大的夢想，我選擇了美術專業(yè)，也因此進入到那如畫卷的人生中。這，就是畫中的世界。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關系。美術班的學生都是來自各個學校的喜歡美術的孩子，學生對美術具有濃厚的興趣，讓學生利用第二課堂接受繪畫方面的系統(tǒng)訓練；培養(yǎng)學生在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，以興趣引導學生繪畫進入更高層次的學習。美術的主要目標就是對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念，注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓舞，也是對我們教育教學工作的最大支持！我代表學校領導和教師，對你們的到來表示衷心的感謝。這學期已過半期，而從同學們的表現(xiàn)來看，我認為同學們的美術根底不錯，還有很大的提升空間，美術是一門藝術，可以培養(yǎng)興趣，希望以后有興趣的同學的可以學畫畫。兒童美術教育把孩子們帶到一個美的現(xiàn)實和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人們勞動創(chuàng)造的美。我很榮幸能成為美術教師，我將珍惜這個機會，扎扎實實的工作，在今后的工作中我將會繼續(xù)努力！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第二篇：美術任課教師家長會發(fā)言稿各位家長同志們：大家好！首先，我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關心孩子們的學習，因為大家是從百忙中抽空來參加這次家長會議的。美術活動也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮其潛能與個性，培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。也就是說，美術課教學同樣既要傳授知識，也要育人，既要注重基礎知識、基本技能的訓練，也要進行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。學校是育人的基地，要通過不同學科，從不同角度、不同層次來訓練、培養(yǎng)、提高學生的整體素質(zhì)。兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。，開展教學活動。也就是說，美術課教學同樣既要傳授知識，也要育人，既要注重基礎知識、基本技能的訓練，也要進行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。美術活動也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮其潛能與個性，培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。我很榮幸能成為美術教師，我將珍惜這個機會，扎扎實實的工作，在今后的工作中我將會繼續(xù)努力！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第三篇：美術任課教師家長會發(fā)言稿為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我覺得要想把教師美術素養(yǎng)轉化為學生美術素養(yǎng)，首先你得了解什么是美術素養(yǎng)，俗話說的好，知其然，更要知其所以然。然而我們的學生考桂中的文化學科的成績也不高，再加上有一部分學生就是因為文化課不太好才報考美術專業(yè)的，因此，我們的學生文化基礎也很差，不像有的學校最好的學生都有人學美術。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。最后、我希望家校之間加強聯(lián)系。首先，我代表我們376班的全體同學向前來參加家長會的家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天我發(fā)言的題目是—————《在人生的畫卷中前行》。我也曾彷徨，自己的成績不算是優(yōu)秀的，在高考的競爭中，可能我會是落后者。一落地，就注定在漫漫的人生旅途中，運用自己手中的筆，書寫自己，繪制自己的人生畫卷。在人生的畫卷中前行，我們無所畏懼。也就是聯(lián)想一下生活，講一個故事，唱一首歌，猜一個謎語，看一幅畫等等。四、展示“多樣”美術學科重在培養(yǎng)學生的動手實踐能力，故在課程的設置上創(chuàng)作類的課型所占比重較大，那學生創(chuàng)作完成之后就需要進行作品的展示，而展示的多樣化又是突出亮點的一個重要方式。所以，板書如何脫穎而出就成了各位考生重點研究的部分，要達到這一點就需要做到“多彩”。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。這一切都說明，我們絕大多數(shù)的學生都是優(yōu)秀的，是值得我們驕傲的。學生數(shù)學學科體現(xiàn)以下幾個方面，計算出錯的較多，審題不看單位，基本的公式、常用的算理都存在問題。但是我希望家長們認識到，今年升學不是以你們的教育要求來評價學生，而是以學生的實際成績來決定他們進哪所中學。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。我也相信，有了這個出發(fā)點，我們家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!今天我就抓緊時間借這個盼望了很久的機會來交流一下與孩子有關的各方面的問題。作為教師我經(jīng)常觀察，那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的，他們不認真聽，老是要老師來提醒，這樣的學習成績必然就會受到影響。我認為有助于培養(yǎng)學生的思維能力，集中學生的注意力。你7可以在孩子做完了作業(yè)，在給孩子檢查。所以如果孩子們沒有用心寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關愛。在您的眼里，孩子是最棒的。1)家長應培養(yǎng)孩子認真讀題的習慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關鍵詞。4)重視孩子數(shù)學語言的發(fā)展。比如和孩子散步時，和孩子去商場等。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。當然，在愛學生的同時，我還嚴格地要求他們。經(jīng)過組織各種各樣的活動，讓他們感到學習的快樂，讓他們覺得學習是輕松的，愉快的。有了自信，他們就會大方、熱情地對待身邊的每一件事，每一個人。在課外，我經(jīng)常和孩子們聊天，在聊天的過程中，既提高了他們的語言表達能力，也鍛煉了他們的膽量。讓我們攜起手來，把他們培養(yǎng)得更好，更出色，取得更大的進步！謝謝大家！第五篇：家長會任課教師發(fā)言稿家長會任課教師發(fā)言稿 家長會任課教師發(fā)言稿 1尊敬的各位家長：大家好！首先請讓我代表222班的科任教師歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來到學校指導我們的教育教學工作。專業(yè)成績好，文化成績?nèi)酢６且嗪屠蠋熖貏e是班主任老師聯(lián)系交流，掌握子女的學習、思想的動態(tài)，千萬不要認為教育孩子是老師的事，其實父母是孩子的第一任老師。當然，我們班上還是有努力讀書的同學，成績也相當?shù)膬?yōu)秀，有的同學的成績和文化班不相上下。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站?？梢哉f，六年級是學生人生道路上的一個重要的里程碑。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子一個正確的評價。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義?？梢哉f，六年級是學生人生道路上的一個重要的里程碑。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子一個正確的評價。大多數(shù)學生的學習成績從整體上看是一個不斷下降的過程。初一時這種現(xiàn)象還不是十分明顯，但到了初二時，這種情況就非常明顯了。所以，希望家長針對自己的孩子，采取可行的辦法防止成績下降，不要等到成績下降時再著急。我也不能課間不讓他上廁所，不參加課間活動來學習。我只好硬著頭皮說，你既然不完成任務，那就站著上課，什么時候完成了，什么時候坐下。我個人倒是覺得，老師的主要任務不應該是解決學生學不學的問題，而主要是解決學生學習什么，怎么學的問題。所以，我認為家長的任務不是直接教給孩子學科知識，而是幫助他端正學習態(tài)度，規(guī)范他的學習行為，讓他養(yǎng)成良好的學習習慣。而那些書寫不認真，字跡潦草，龍飛鳳舞的同學往往缺乏正確的學習態(tài)度。作為任課教師，下面我側重講一下孩子們的學習情況。后盾。讓孩子暢談自己的理想與抱負，讓孩子對家務事發(fā)表個人意見，讓孩子學會和別人進行語言溝通。另外，家長要營造融洽、歡快、輕松的家庭氛圍，還要培養(yǎng)孩子的正義感、同情心，塑造孩子高尚的人格，提高孩子的思想水平，這樣會激發(fā)孩子學習作文的積極性和主動性。今天召開初三學生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。下面我匯報一下開學來我的工作和取得的進展情況。基礎好一點的學生也出現(xiàn)了不求效率、信心動搖、疲于應付等問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，比如鐘喻的家長。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距?？墒前嗉壚锶硕?，對每個人來說，說的機會就少。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣。還有句型，五年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。如每天檢查孩子的英語作業(yè)，包括校內(nèi)的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環(huán)節(jié)，及時督促孩子補上。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通）千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學生，讓我們盡自己的一份力！家長會任課教師發(fā)言稿 8尊敬的各位家長：大家好！首先，請允許我代表學校及六（8）班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！一、召開家長會的目的：各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了。更讓我難忘的是全班大部分同學在本學期的學習熱情，聽到許多孩子在考試當天敘說自己前夜的復習情況、睡覺時間……讓我無比感動！這個學期是辛勞的，但也是盛滿收獲的。五年級下來，絕大多數(shù)學生已養(yǎng)成了自覺、自主完成作業(yè)的習慣，但還是有部分學生連最起碼的作業(yè)都不能完成，甚至不做作業(yè)。經(jīng)過剛才的匯報，我想每個家長對自己孩子學習情況和行為習慣有了進一步的了解，可能有的家長對自己孩子的成績很滿意，有的家長對自己孩子的未來擔心。三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其。在畢業(yè)班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過”，現(xiàn)在就要離開學校，一切無所謂，因此放松了對自己的紀律要求；有的認為反正我都考不上重點中學，就破罐子破摔；也有的學生甚至個別家長認為，現(xiàn)在實施九年義務教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。我想，這絕不是以前的老師沒有盡到自己的職責，也絕不是以往的學生就多么多么的“壞”，而是這些學生在校時間較長，經(jīng)歷比較豐富，對學校的管理比較熟悉，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較復雜。學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。這樣我們才能更清楚的知道我們應該負什么樣的責任。雖然在五年級是我們辦已經(jīng)出現(xiàn)了你追我趕、爭強好勝的氛圍，但僅局限于幾個成績較好的同學，而多數(shù)同學沒有這種競爭意識，甚至還有些同學早上到校和中午時間不能自覺的學習，一味的玩，還沉靜在看漫畫書、玩不正當游戲當中；對考試成績無動于衷，考的不好也不當回事；不懂也從來沒有學生來問老師的。如：本期我們參加班級歌詠比賽獲得全校第一名；運動會上獲得集體項目2個第一名、2個第二名；2個第三名；學生個人單項獲得3個第一名、3個第二名、2個第三名。六年級是小學階段最為關鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,以便及時制定有效的措施,，六年級是小學至關重要的一個階段。但孩子的作業(yè)有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。五年級的英語學習其實還處在打基礎的階段，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢！要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。可后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的39。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的，根本就沒有聽過。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。）我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。值得一提的是嚴重違紀現(xiàn)象沒有發(fā)生過。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。反過來說，如果家庭內(nèi)部矛盾重重，沒有和睦的氛圍，孩子想起來就傷心掉淚，又怎能高高興興地寫自己的家庭故事呢?如果孩子自私冷漠、缺乏對別人的愛心和同情心，又怎能寫出立意