【正文】 作用。教材通過兩句名言說明了哲學并不是懸浮于高空的思想樓閣，而與我們的生活、與我們置身其中的自然和社會密切相關。哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。亞里士多德說：“由于驚異，人們不僅現(xiàn)在，而且一開始的時候，就去進行哲學研究。哲學的智慧不是從人們的主觀情緒中憑空產(chǎn)生的，而是人們在認識世界和改造世界的活動中，在處理人與外部世界關系的實踐中逐步形成和發(fā)展起來的?！筇骄刻崾荆?1)在排名問題上，人們的看法不同，主要是因為人們的思維方法不同。朋友，請你多用語文，從語文中，你會發(fā)現(xiàn)更多生活的樂趣，因為,我們活在語文的世界中。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。一個人心浮氣躁時，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。你難道不知道你現(xiàn)在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。當你無法用語言表達出你的內(nèi)心感受時，你又是如何做的呢？寫。四、布置作文范文講解，寫得好的地方，可以相互討論。飄柔、立白、美樂多、雪碧等熟悉的生活用品的名稱和它們的廣告語。不單如此，在生活當中，處處可見語文的影子。教學重點、難點：通過學生收集、口頭交流，引導學生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式。知識與能力：通過教學與活動，使學生認識到隨著社會的分工，人與人之間需要合作，認識到合作的價值，培養(yǎng)學生合作的意識和能力。）師：同學們討論一下這個規(guī)則應怎樣定？（小組討論充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生以探究性學習方式去思考問題，解決問題。各小組匯報得也非常好。（同學們已經(jīng)進行了調(diào)查，所以交流時特別積極，討論得很好）學生匯報：生一組：“我們小組對電影院調(diào)查的規(guī)則有四條： 。）師：那么同學們有沒有遇到不遵守游戲規(guī)則的情況，你有什么感覺？ 生：如果有的同學不遵守規(guī)則，我們就不愿和他一起做游戲，把它排除在外，但人手不夠，我們玩得也不開心。生：如果在誰哪里停下，就必須表演節(jié)目，不能賴賬。教學過程：一、游戲?qū)耄簬煟和瑢W們，你喜歡做游戲嗎？生：喜歡（學生面露喜色，議論紛紛，非常高興）師：下面我要和大家做一個“擊鼓傳花”的游戲。教學重點、難點：教學重點：讓學生明白只有遵守規(guī)則我們的生活才會更幸福。有的……師：同學們都說剛才的游戲做得很亂，怎樣才能把這個游戲做好呢？生：必須要遵守規(guī)則才能做好。規(guī)則是：不能……生：我喜歡“摸人”的游戲。（課件出示活動二：把我們調(diào)查的資料進行匯總。……生四組：“我們小組對在家里調(diào)查的規(guī)則有五條： 。如果……（學生們談了很多，說明他們已經(jīng)深刻體會到規(guī)則的重要性）師：大家說得真好，其實各種各樣的規(guī)則都是在維護我們每一個人的利益，如果有人違反了，就是侵犯了別人的利益，會給別人的生活帶來不方便，甚至威脅到人的生命。師：在今天的幾節(jié)課上，同學們通過自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了在我們的生活中處處都有規(guī)則，而且知道了遵守規(guī)則對于我們來說是必須的。發(fā)射成功說明了什么？取得成功的原因是什么? 得出的結論：活動七：兩幅圖片：東部發(fā)達城市夜景和落后的西部思考：為什么發(fā)展西部 得出的結論教師提問：為了實施區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，我國實施了那些戰(zhàn)略？ 學生回答活動八：中國加入世貿(mào)組織圖思考：中國為什么加入世貿(mào)組織？ 得出的結論：本課小結合作形成的原因了解合作的含義 合作的含義合作類型合作能增強團結感悟合作的價值 合作能揚長避短合作能互惠互利合作能加快現(xiàn)代化建設發(fā)展離不開合作合作能實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展合作能加快經(jīng)濟全球化步伐《三》當堂反測學生練習，師生共同校對第三篇：生活處處有語文作文教案教學目標：引導學生注意生活中的語文現(xiàn)象，認識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。開始的時候，每個學生都苦不堪言。對聯(lián)：蘇軾和佛印的謔聯(lián)：蘇軾見一條狗在河邊啃骨頭，遂出：狗啃河上（和尚）骨。你們收集到生活中的語文現(xiàn)象，你們能舉其他的在生活當中遇到的語文現(xiàn)象嗎？你可以說說你對這些現(xiàn)象的感悟和體驗。如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M生活中去瞧瞧吧。又有人說語文是美好的。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。舉個簡單的例子來說吧,我們是學生,肯定就得聽、說、讀、寫,那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那里來的,只是語文中的一部分。語文帶給生活的影響是無法比擬的。為此，我們不僅需要具體科學知識，還需要哲學知識。哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動(1)、認識世界、辦好事情，都需要智慧。研究哲學需要驚異。使人“驚訝”的深刻的判斷內(nèi)涵，只要找到一個合適的表達方式，是不會脫離大眾的。在生活實踐中，人們會自覺或不自覺地思考世界，思考周圍的人和事，并用自己在思考中形成的觀念來指導自己的生活和實踐?！筇骄刻崾荆?1)第一個同學運用一般的思維方法，第二個同學運用了創(chuàng)造性思維。在古希臘文和英文中，哲學的本義是愛智慧或追求智慧?！竺灶}化：（結合課本P5名言）馬克思說：“沒有哲學我就不能前進。2．哲學可以使我們正確地看待自然、社會和人生的變化與發(fā)展，從而指導人們止碲 地認識和改造世界。第二問的答案是，唯物辯證法的聯(lián)系和全面的觀點、兩分法的認識方法，要求我們，應看到排名的“二重性”。不過，在這過程，具體科學的形成和發(fā)展所起的作用也不容忽視。要獲得對這個世界全面、深入的了解，就必須擺脫自身的狹隘性，學會從一種無限和超越的視角來觀察世界。智慧就滲透于哲學的洞見之中，而每個人都具有追求智慧的傾向，人類的智慧是屬于全人類的財富。第三問關注同學們現(xiàn)在思考的問題，只要肯動腦筋思考，就會在思考中體悟哲學并不神秘，哲學源于人們對世界的追問和思考。智慧是超越的，智慧也在人間。故事形象地說明了哲學可以給人以智慧，可以提高人的思維層次，鍛煉人的思維能力?！鞠嚓P鏈接】哲學的一般含義 要學習哲學就要了解什么是哲學。（2）哲學的任務是指導人們正確地認識世界和改造世界 【探究交流】教材第4頁。這便是對哲學的思考。如此說來，哲學對于每個人而言都是必需的，因為人類天性之中就有一種哲學的傾向──每個人內(nèi)心都希望自由，能夠做自己，擺脫各種限制與壓力，越來越感受到作為一個人的喜悅。人類需要哲學智慧，這是因為（）①人們在生活實踐中總是用自己在思考中形成的觀念來指導自己的行為②人們對問題的高明認識、解決問題的巧妙方法，都和一定的哲學智慧聯(lián)系在一起③哲學智慧是人們認識世界、辦事情能否取得成功的決定因素④哲學智慧總是自覺或不自覺地影響著人們的學習、工作和生活 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④ ：“哲學不是在世界之外，就如同人腦雖然不在胃里，但也不在人體之外一樣。一個男生說：“所有的人都分配等量的勞動，這樣最公平。” 結合材料體會哲學與生活的關系?！睘榇?，大家圍繞“什么是公平”展開了激烈的討論?！边@句話是說（），就能認識世界 “天上本無事，庸人自擾之”，然而在今天看來，人們的嘲笑是錯誤的。愛好智慧就是從事哲學思維，它像人生的照明燈，讓我們知道該往哪里走。（二）每個人都需要哲學有人說，人生就像在求學，要努力修行，最后可以得到解脫，否則人生的辛苦有什么必要性呢？舉例來說，人為什么要讀書？讀書的目的難道是為了念更多的書嗎？當然不是。第一問，不知道宇宙的性質(zhì)、沒有對自然和社會的正確認識，就意味著沒有正確的世界觀，世界觀不正確，就不會有幸福的生活。漢語中的“哲”和“學”最初是分開的，“哲”是