冀教版二年級(jí)上冊(cè)該不該養(yǎng)鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)之二(完整版)
【正文】 鳥(niǎo)也不快樂(lè)。 辯論分四步進(jìn)行。臨近下課時(shí)，我出示了教材中口語(yǔ)交際的圖片，揭示了論辯的題目：該不該養(yǎng)鳥(niǎo)。 ?? 今天語(yǔ)文課上，我們進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練《該不該養(yǎng)鳥(niǎo)》。正方由崔輕揚(yáng)當(dāng)代表，她說(shuō)：“我認(rèn)為應(yīng)該養(yǎng)鳥(niǎo)，爸爸媽媽工作累了，聽(tīng)到鳥(niǎo)清脆的叫聲，精神上就會(huì)放松，心情也會(huì)很愉悅。鳥(niǎo)是大自然美的天使，是放松心靈的精靈。 正方不知誰(shuí)插了一句：人們可以養(yǎng)鴿子，它能送信，我們把信綁到鴿子的腿上，它就能送到。 反方代表高易達(dá)：如果我們捉住小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽會(huì)為找不到孩子而著急的。不足之處是學(xué)生興奮過(guò)度，有時(shí)不等對(duì)方說(shuō)完就搶著說(shuō)，課堂有些亂。它一難過(guò)，就會(huì)不吃不喝，最后
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