【正文】 課時 4 課時 課時 4課時 課時 6課時 5課時第二篇：冀教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，這里給大家分享一些關(guān)于冀教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇，供大家參考。能辨別直角、銳角、鈍角。通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。第七單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)經(jīng)理編制69的乘法口訣的過程，體驗69乘法口訣的來源。三、教學(xué)措施結(jié)合教材特點，對學(xué)生加強政治思想教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。初步認識角和直角。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。對于長度單位厘米和米有初步的認識，初步認識線段，會量整厘米線段的長度。了解同一問題可以有不同的解決辦法。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律。六、教學(xué)難點培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力。八、減負提質(zhì)措施鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理。意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。關(guān)鍵是按照知識引入——概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向；會看路線圖。第二單元 加減混合運算使學(xué)生掌握在算式里有加（減）法的運算順序。第五單元 表內(nèi)除法讓學(xué)生在具體情境中體會乘法和除法的關(guān)系。通過編制口訣，初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。加強學(xué)生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。了解同一問題可以有不同的解決辦法。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。六、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（三）、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。七、全冊課時安排：（約60課時）（一）、測量（4課時左右）量一量...........................................................................................1課時（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………2課時左右套圈游戲............................................................................................1課時（三）、方向與位置（4課時左右）（四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）乘法的初步認識……………………………………3課時左右 2——6的乘法口訣5的乘法口訣………………………………………………2課時左右 4的乘法口訣……………………………………4課時左右 6的乘法口訣………………………………………………3課時左右復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時左右（五）、角的認識（2課時左右）（六）、表內(nèi)除法（一）（13課時左右）整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時左右 花店里的數(shù)學(xué).................................................................1課時左右（七）、統(tǒng)計（3課時左右）摸球游戲..........................................................................1課時（八）、時分秒（5課時左右）做鐘表...............................................................................1課時生活中的表........................................................................1課時（九）、整理與復(fù)習(xí)（4課時左右）第五篇：冀教版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20152016學(xué)年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃二年級三班杜苑苑一、班級分析：二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。五、教學(xué)措施要從整體上把握教學(xué)目標。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。四、課時安排觀察物體（一）4課時加減混合運算12課時表內(nèi)乘法（一）4課時 4角的認識課時表內(nèi)除法（一）；15課時象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表4課時表內(nèi)乘法和除法（二）；15課時探索樂園；6課時總復(fù)習(xí)5課時第四篇：冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想重視學(xué)生已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的運用解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)