【正文】 團(tuán)中央在北京軍事博物館聯(lián)合舉行《為了明天預(yù)防青少年犯罪展覽》，一幅幅青少年違法犯罪的圖片，向人們展示了一個(gè)個(gè)殘酷的故事：12歲的女學(xué)生趙某，因家庭溺愛(ài)，養(yǎng)成好逸惡勞、貪圖享受的習(xí)慣，以致開(kāi)始偷竊。已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰，因不滿(mǎn)十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教，在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。青少年犯罪在我國(guó)尚不是嚴(yán)格意義上的法律概念，而是犯罪學(xué)研究中及現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常使用的概念。遵紀(jì)守法是我們每個(gè)公民的義務(wù)，同學(xué)們一定要認(rèn)清什么是違法犯罪，什么行為我們不該去做，還要學(xué)會(huì)一些必要的化解矛盾、處理糾紛的方法，避免同學(xué)之間因小事激化矛盾，釀成大禍。公安機(jī)關(guān)已安排了專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)，創(chuàng)造良好治安環(huán)境。在這樣一種社會(huì)形態(tài)缺乏穩(wěn)定性的特殊歷史階段，信仰法律，相信法治的力量，依靠法律解決社會(huì)沖突，自覺(jué)維護(hù)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境的做法顯得尤為必要。在辦理案件過(guò)程中我們了解到，付某和王某都是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的所謂尖子生，在當(dāng)年的模擬考試中二人都是600分以上而位居全校前十名。一方面是對(duì)學(xué)校安全和師生安全的違法犯罪案件日益顯現(xiàn)；一方面是在校學(xué)生違法犯罪行為有逐年增多的勢(shì)頭。法律是由國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定的，用以治理國(guó)家、協(xié)調(diào)各方關(guān)系的規(guī)則。平時(shí)，我們都知道，同學(xué)之間往來(lái)，本來(lái)是很正常的，但有的家長(zhǎng)，就要看你跟哪類(lèi)同學(xué)來(lái)往，表現(xiàn)好的、家長(zhǎng)就熱情一些，表現(xiàn)不好的，家長(zhǎng)就不滿(mǎn)意，甚至禁止來(lái)往，這就說(shuō)明這一點(diǎn)。（一）、預(yù)防青少年犯罪、特別是在校學(xué)生犯罪與社會(huì)環(huán)境影響，學(xué)校教育，家庭環(huán)境和教育方法密切相關(guān)，一是優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，從端正黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣抓起。從小要培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的性格。①、免費(fèi)給毒品，吸毒成癮后為了毒資，偷，扒、搶?zhuān)木蜏S為娼妓。學(xué)校個(gè)別教師教育方法簡(jiǎn)單①、對(duì)差生或有不良行為的學(xué)生不關(guān)心，采取逼學(xué)生出學(xué)校回家，使學(xué)生得不到應(yīng)有的教育。受家庭影響。在青少年違法案件的背后，有三、五個(gè)一起觀(guān)看淫穢物品，傳看淫穢書(shū)刊、圖片的過(guò)程，逐步淪為違法犯罪者。（三）、尋釁滋事，打架斗毆案件時(shí)有發(fā)生。這些青年人不計(jì)后果，先砍死，后搶劫。一、青少年違法犯罪的現(xiàn)狀。中國(guó)共產(chǎn)黨第三代領(lǐng)導(dǎo)核心江澤民在十五大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：“青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，要十分重視青少年思想道德建設(shè)”。均系20歲以下的青年，他們晚上騎車(chē)瘋狂搶劫搶奪數(shù)次，致使一些受害群眾身體健康受到侵害，財(cái)物被搶走，弄得群眾夜間不敢外出行走。2002年，有幾名青少年、多次偷鄰居、親屬及家人，危害四鄰。查獲的案件中，小的僅15歲，如：2002年查獲的兩個(gè)中學(xué)生，就是被利用上當(dāng)墜落成娼。這些年來(lái)，一些宣揚(yáng)淫穢、勒、兇殺、恐怖內(nèi)容的音像制品和書(shū)刊大量充斥社會(huì)?；蚪唤o學(xué)校就完事。經(jīng)不起挫折。對(duì)于小糾紛，可以通過(guò)賠禮道歉解決的，就應(yīng)相互理解。在社會(huì)治安上，違反了有關(guān)法律規(guī)定就構(gòu)成違法犯罪、因此，不學(xué)法就不能很好地遵守法律。（三）、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，以及十六大精神，展望未來(lái)，認(rèn)清我們的發(fā)展的社會(huì)，看到美好的未來(lái)。作為我校的法制副校長(zhǎng)，我職責(zé)主要是在教師和學(xué)生之間有針對(duì)性地進(jìn)行法制宣傳，通過(guò)協(xié)調(diào)各方關(guān)系維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益，幫助菅造良好的學(xué)校教育環(huán)境。這部法律成為未成年權(quán)利保障的法律之盾，廣大師生應(yīng)該對(duì)其相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)，并切實(shí)遵照?qǐng)?zhí)行。本人從檢察公訴近二十年，辦理過(guò)幾十起未成年犯罪案件，每一起案件都有著與普通刑事案件更令人感慨的危害后果，有的真的可以說(shuō)令人扼腕嘆息。依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家已作為憲法原則寫(xiě)入我國(guó)憲法。要充分發(fā)揮學(xué)校兼職法制副校長(zhǎng)的職能作用，增強(qiáng)青少年學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，維護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益，學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。網(wǎng)上的人同社會(huì)一樣是形形色色的，對(duì)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友應(yīng)保持一定的警惕性，不要輕易將自己家庭的情況告知對(duì)方，更不能輕易單獨(dú)與網(wǎng)友見(jiàn)面!在我們身邊，由于草率與網(wǎng)友見(jiàn)面 8 導(dǎo)致的搶劫、強(qiáng)奸、傷害案件屢見(jiàn)不鮮，同學(xué)們一定要提高警惕??！十一是遭遇搶劫、勒索、劫持、傷害等暴力侵害時(shí)，應(yīng)以保護(hù)自身生命和安全為首要原則，不要過(guò)多地顧及財(cái)物，能采取自救措施的盡量采取自救措施，不到萬(wàn)不得已，不要硬拼，避免造成更大的人身傷害。以上列舉的只是校園中常見(jiàn)的違法違紀(jì)現(xiàn)象，同學(xué)們一定要多學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，分清違法犯罪的界限，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的品行，規(guī)范自己的行為，不要以惡小而為之，以免觸犯法律，鑄成大錯(cuò)！同學(xué)們，五中是我們安陽(yáng)的名校，是安陽(yáng)教育的一道靚麗風(fēng)景，我們的安全牽動(dòng)著多少家庭的幸福和社會(huì)的關(guān)注?。∩敲篮玫?，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。智利1967年頒布的少年法規(guī)定，對(duì)違法少年采取4種保護(hù)方式：交國(guó)家管教組織教育；交父母管教；交親屬或者國(guó)家指定的監(jiān)護(hù)人管教；監(jiān)視自由，定期考察，參加指定的活動(dòng)等。所以說(shuō)，我國(guó)法律對(duì)青少年犯罪，有處理從寬的規(guī)定，但還沒(méi)有管教從嚴(yán)的相對(duì)應(yīng)的法律措施，這就給我們學(xué)校教育提出了更高的要求和更艱巨的任務(wù)。1998年以來(lái)，以閔某、王某為主的“紗廠(chǎng)十二少”犯罪團(tuán)伙，以在校中學(xué)生為主要侵害對(duì)象，實(shí)施搶劫、敲詐、強(qiáng)奸，累計(jì)作案100余起。1950年－1959年青少年犯罪成員占刑事作案成分20％。但這種單純因年幼無(wú)知而犯罪的，日漸減少，進(jìn)而向暴力型、財(cái)產(chǎn)型發(fā)展，具有瘋狂性、兇殘性、貪利性。陜西省某市1957年青少年犯?jìng)Π?人，1981年為159人，翻了159倍。三、學(xué)校教育與犯罪預(yù)防。教師就是道德德傳教士，就是要循循善誘，做耐心細(xì)致德思想工作，幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)。毛主席說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的”，青少年是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強(qiáng)，其犯罪行為、手段相互傳播，有的直接模仿影視資料中的犯罪行為，他們往往結(jié)幫成伙，同一類(lèi)案例在某一地區(qū)迅速蔓延開(kāi)來(lái)，重復(fù)發(fā)生，團(tuán)伙犯罪愈演愈烈。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到1415歲，進(jìn)入二十世紀(jì)初犯的平均年齡已降低到。在這個(gè)時(shí)期，青少年思想認(rèn)識(shí)上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪； 各方面原因分析，改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長(zhǎng)的新情況、新問(wèn)題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會(huì)上各種不良或腐敗風(fēng)氣的影響等，都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路。黨的十五大提出了依法治國(guó)的戰(zhàn)略決策，十六大又提出了依法治國(guó)與依法治國(guó)的有機(jī)結(jié)合，這就是說(shuō)，只有依靠法律，依靠崇高品德的人才能治理好國(guó)家。就一定能成為一名對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)大有用處的棟梁之材。發(fā)現(xiàn)不良行為傾向要及時(shí)糾正，要不斷增強(qiáng)道德法制觀(guān)念，努力提高自身的法律意識(shí)。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的廣大教師和學(xué)生一同舉起生命的盾牌，學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯的成長(zhǎng)！謝謝大家！第五篇：法制教育講稿2016邵陽(yáng)市三中法制教育講座稿（2017）主講人：唐志一、青少年犯罪的概念作為犯罪學(xué)中的“青少年”概念，一般指年齡已滿(mǎn)14周歲未滿(mǎn)25周歲的人群，包括青年和少年兩個(gè)年齡段的人群，橫跨了未成年人和成年人兩個(gè)年齡區(qū)域。由此可見(jiàn)，犯罪的形式是多種多樣的，我們學(xué)生要是不懂法，就很有可能在不經(jīng)意中構(gòu)成了犯罪，所以，我們學(xué)生要有一定的法律意識(shí)。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話(huà)，以后要改正就很難，平時(shí)如果不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)。案發(fā)后四人相繼落網(wǎng)。工作繁忙的父母沒(méi)時(shí)間陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。因劉小樂(lè)未成年，一審被判處18年有期徒刑。陽(yáng)勇華被打得蹲在地上。作為青少年，要牢記一句古訓(xùn)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝、小公主，在外稱(chēng)王稱(chēng)霸乃至行兇打人。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。故意損壞財(cái)物是指故意毀滅或者損壞公私財(cái)物的行為。輕度不良行為是泛指與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。實(shí)施每一個(gè)行為時(shí)，一定要冷靜思考，想想是不是違法？若違法即止步。經(jīng)法醫(yī)鑒定，死者廖東升系被銳器刺中心臟死亡。5月26日中午，石羊塘鎮(zhèn)某學(xué)校學(xué)生賀軍吃完中飯后，返回教室，走到三樓板梯時(shí)，不經(jīng)意的將飯盒內(nèi)一些水潑向樓下，剛好濺在二樓板梯間的陽(yáng)勇華身上，陽(yáng)勇華便到三樓找賀軍理論，兩人發(fā)生糾紛，當(dāng)時(shí)被賀軍扇了一記耳光，后被賀軍同學(xué)廖東升（男，１９８８年１２月生，初三年級(jí)學(xué)生）等人勸開(kāi)?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實(shí)聽(tīng)話(huà)的魏明手拿木棒，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，導(dǎo)致其頭部受了重傷。因在緩刑期內(nèi)，他們?yōu)榇耸チ藢氋F的高考機(jī)會(huì)，但悔之晚矣。但父母不給錢(qián)，怎么辦呢？他想到了向同學(xué)下手詐錢(qián)。是否如此呢？接下來(lái)，我就要讓大家了解另一個(gè)概念——刑事責(zé)任能力年齡。青少年作為一個(gè)特殊的群體，正處于人生的轉(zhuǎn)型期，有其特殊的生理和心理特點(diǎn)，加之社會(huì)中不良因素、家庭疏忽和學(xué)校教育不完美的影響，部分青少年走上了犯罪道路，成了刑罰懲治教育的對(duì)象。通過(guò)這次法制報(bào)告會(huì)以及各班的法制討