桂莊小學(xué)教師遠程研修實施方案(完整版)
【正文】 —教研組長—參訓(xùn)教師”的管理主線。集中研修期間，各學(xué)?；蚺嘤?xùn)點根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程。網(wǎng)絡(luò)條件：中心小學(xué)已接入100M聯(lián)通光釬，能夠保證流暢訪問山東省教師教育網(wǎng)，其村小通過ADSL撥號接入，并且只允許一臺機器聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)研修受限。鼓勵每位教師由管理型向?qū)W習(xí)型、研究型、智慧型、專家型的轉(zhuǎn)變，促進教師加強自我研究意識，形成理論學(xué)習(xí)與實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育、教學(xué)實際問題的能力。三、培訓(xùn)對象小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)9個學(xué)科的教師。采取新型學(xué)習(xí)方式，全程貫穿多種形式的活動設(shè)計和評價方式。第一篇：桂莊小學(xué)教師遠程研修實施方案桂莊小學(xué)教師遠程研修實施方案為提高小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)和履行本職工作的能力，促進工作質(zhì)量提高，特制定本培訓(xùn)方案。如案例分析、問題情境創(chuàng)設(shè)、主題活動、成果展示等。四、組織管理（一）學(xué)校負責(zé)全面實施教師網(wǎng)絡(luò)遠程研修的指導(dǎo)、日常管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，建立網(wǎng)上監(jiān)督機制，確保網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的高效、有序進行。建立遠程研修檢查、考評機制，檢查教師遠程研修學(xué)習(xí)情況。五、組織形式以參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組為單位組建研修組，配置研修組長。認真落實獎懲制度，確保研修工作的實效性。禁止網(wǎng)絡(luò)抄襲作業(yè)、復(fù)制粘貼評論。教師在深入反思教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合教學(xué)實際，獨立完成作業(yè)，切實保證作業(yè)的原創(chuàng)性。省教育廳成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省中小學(xué)教師遠程研修項目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負責(zé)培訓(xùn)工作的組織管理。要制定校本研修計劃，檢查督促學(xué)習(xí)進程，嚴格監(jiān)督管理，保證校本研修落到實處。時間為7月23日—28日。為確保研修指導(dǎo)活動順暢、有序進行，研修組長建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導(dǎo)機制。遠程研修期間，研修組長、指導(dǎo)教師和課程專家負責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。參訓(xùn)教師達到合格標(biāo)3準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶計入相應(yīng)的A類學(xué)分，初中計入18學(xué)分。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長達到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶計入繼續(xù)教育學(xué)分18學(xué)分。五、課程資源下載為保證課程資源下載進度與質(zhì)量，本次小學(xué)教師遠程研修課程資源分學(xué)段、學(xué)科由參訓(xùn)學(xué)校的學(xué)校管理員按要求下載（具體下載時間另行通知）。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。三、研修項目及內(nèi)容 研修對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）8個學(xué)科的專任教師。（三）考核評價為保證培訓(xùn)工作順利進行，省項目辦將制定各學(xué)段課程專家團隊、指導(dǎo)教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)考核的重要指標(biāo)。集中研修期間，負責(zé)指導(dǎo)教師團隊集中辦公的組織和管理服務(wù)工作。根據(jù)作業(yè)的特色和理論高度的，評選出校級“精彩作業(yè)之星”；對敷衍應(yīng)付的，研修不合格的學(xué)員通報批評，及時進行談話，限期整改。杜絕研修初期不按要求完成
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