【摘要】高考正弦定理和余弦定理練習題及答案一、選擇題1.已知△ABC中,a=c=2,A=30°,則b=( )A. B.2C.3 D.+1答案:B解析:∵a=c=2,∴A=C=30°,∴B=120°.由余弦定理可得b=2.2.△ABC中,a=,b=,sinB=,則符合條件的三角形有( )
2025-06-26 04:58
【摘要】解三角形正弦定理(一)正弦定理:,(2)推論:正余弦定理的邊角互換功能①,,②,,③==④典型例題:1.在△ABC中,已知,則∠B等于()A.B.C.D.2.在△ABC中,已知,則這樣的三角形有_____1____個.3.在△ABC中,若,求的值.解 由條
2025-07-24 11:23
【摘要】余弦定理復習回顧::2.正弦定理的作用:解三角形:(1)已知兩邊及其中一邊所對的角(2)已知兩角及一邊sinsinsinabcABC??探究:問題:在△ABC中,已知a、b,和角C,求c。(即用a、b、C表示c)
2025-07-18 09:05
【摘要】余弦定理說課稿 (一)教材地位與作用 《余弦定理》是必修5第一章《解三角形》的第一節(jié)內(nèi)容,前面已經(jīng)學習了正弦定理以及必修4中的任意角、誘導公式以及恒等變換,為后面學習三角函數(shù)奠定了...
2025-04-13 12:00
【摘要】2013高考數(shù)學備考訓練-正弦定理和余弦定理應(yīng)用舉例一、選擇題1.從A處望B處的仰角為α,從B處望A處的俯角為β,則α,β之間的關(guān)系是( )A.αβ B.α=βC.α+β=90°D.α+β=180°答案 B2.如圖,在河岸AC測量河的寬度BC,圖中所標的數(shù)據(jù)a,b,c,α,β是可供測量的數(shù)據(jù).下面給出的四組數(shù)據(jù)中,
2025-06-07 23:38
【摘要】第二章函數(shù)與基本初等函數(shù).正弦定理、余弦定理自主預習案自主復習夯實基礎(chǔ)【雙基梳理】、余弦定理在△ABC中,若角A,B,C所對的邊分別是a,b,c,R為△ABC外接圓半徑,則定理正弦定理余弦定理內(nèi)容===2Ra2=;b2=;c2=變形(1)a=2Rsin
2025-06-07 19:44
【摘要】第一篇:用余弦定理證明勾股定理并非循環(huán)論證 用余弦定理證明勾股定理并非循環(huán)論證 大家都知道,勾股定理不過是余弦定理的一種特例,所以用余弦定理證明勾股定理就很容易;但是長期以來,有一種觀點認為,余弦...
2024-11-06 12:01
【摘要】正玄定理與余弦定理的運用【熱點題型】題型一考查測量距離例1、如圖所示,有兩座建筑物AB和CD都在河的對岸(不知道它們的高度,且不能到達對岸),某人想測量兩座建筑物尖頂A、C之間的距離,但只有卷尺和測量儀兩種工具.若此人在地面上選一條基線EF,用卷尺測得EF的長度為a,并用測角儀測量了一些角度:∠AEF=α,∠AFE=β,∠CEF=θ,∠CFE=φ,∠AEC=、C之間距離的步
2025-08-23 05:54
【摘要】《余弦定理》說課稿《余弦定理》說課稿各位老師大家好!今天我說課的內(nèi)容是余弦定理,本節(jié)內(nèi)容共分3課時,今天我將就第1課時的余弦定理的證明與簡單應(yīng)用進行說課。下面我分別從教材分析、教學目標的確定、教學方法的選擇和教學過程的設(shè)計這四個方面來闡述我對這節(jié)課的教學設(shè)想.一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是江蘇教育出版社出版
2025-04-16 22:53
【摘要】第一篇:余弦定理的證明向量法 ∵如圖,有a+b=c(平行四邊形定則:兩個鄰邊之間的對角線代表兩個鄰邊大小 ∴c·c=(a+b)·(a+b)∴c^2=a·a+2a·b+b·b∴c^2=a^2+b^2...
2024-11-05 12:07
【摘要】正弦定理與余弦定理第1章三角計算及其應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境興趣導入CBAcabsinsinabABcc??,我們知道,在直角三角形ABC(如圖)中,,即sinsinabccAB??,,90C??sin1C?由于,所以,于是sinccC?.所
2024-11-17 16:57
【摘要】【課題】正弦定理與余弦定理(三)【教學目標】知識目標:掌握解斜三角形的常用方法,會解決相關(guān)的實際應(yīng)用問題.能力目標:通過應(yīng)用舉例的學習與數(shù)學知識的應(yīng)用,鍛煉分析問題和解決問題的能力.【教學重點】正弦定理與余弦定理的應(yīng)用.【教學難點】正弦定理與余弦定理的應(yīng)用.【教學設(shè)計】生活與生產(chǎn)中
2024-12-08 20:12