【正文】 等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機地聯(lián)系。３、創(chuàng)作２－４小節(jié)旋律或節(jié)奏。４、區(qū)別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂知識的滲透。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。（3）能夠識讀簡單樂譜。（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。總體來說，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。創(chuàng)作實踐（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論。（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。（2）能聽辨不同的女聲和男聲。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。六、課時安排課題周次課時東海漁歌音樂中的故事 我們的田野山鄉(xiāng)牧童歡騰的節(jié)日 八音盒我的音樂網(wǎng)頁 2 4第二篇：人音版四年級音樂上冊教學(xué)計劃學(xué)四年級音樂教學(xué)教研計劃一、指導(dǎo)思想貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。三、教學(xué)目標(biāo)： A、唱歌教學(xué)、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育?！恫菰拍痢肥沁x自琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，《大象和老鼠》是一首兒童敘事體歌曲。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。第一篇：最新人教版四年級音樂上冊教學(xué)計劃201720172018學(xué)年上學(xué)期 雅真教育教學(xué)資料20182019學(xué)年度秋季學(xué)期四年級上冊音樂教學(xué)計劃田壩小學(xué)：姜奉杰一、學(xué)生基本情況分析：我擔(dān)任了本年級的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。各單元內(nèi)容：第一單元《東海漁歌》唱歌《趕海的小姑娘》歌詞形象生動有揀海螺、抓對蝦的具體描寫，也有如松軟軟的海灘金黃的沙、漁歌蓋上了一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意。歌曲運用行進(jìn)的節(jié)奏、朗讀的穿插以及舒展開闊的音高進(jìn)行。，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。C、識譜、視唱、聽音。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。二、基本情況分析：學(xué)情分析這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂課。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。識讀樂譜（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（二）表現(xiàn)演唱（1）樂于參與各種演唱活動。（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。（三）創(chuàng)造探索音響與音樂（1）能夠自制簡易樂器。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進(jìn)行音樂交流。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。在提高識譜和合唱方面有所加強。（二）表現(xiàn)１、樂于參加各種演唱活動，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。三、教學(xué)方法措施１、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強音樂的聽、視、動結(jié)合。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。3．通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。三、教學(xué)方法及采取的措施：（一）以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。（三）因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。（四）質(zhì)