教師師德師風整改措施2(完整版)
【正文】 學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。對于學校的其他工作，要密切配合，熱心協(xié)作，爭取各項工作都能取得新成績。在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。,尊重學生人格,平等公正對待每一個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健 康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的行為，作為教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。從教多年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！俗 話說：前事不忘，后事之師。所以我時刻注重自己的言行舉 止，以身作則，言行一致，為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。團結(jié)就是勝利，在今后的工作中要正確運用團結(jié)—批評—團結(jié)這個法寶，不斷改進工作方法，提高交流能力，耐心細致的做好師生的思想工作，做好與家長、與社會各界的交流溝通工作，爭取他們的理解與支持，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，共同搞好工作。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。以“學生發(fā)展為目標，提高素質(zhì)是根本，行動研究是方式，課堂教學是關鍵，有效活動是載體，課題研究為引領”培訓思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學習型教師群體，聆聽了 “師德師風報告”的先進事跡?，F(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。無條件地去愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學生以不同的鼓勵。二、存在問題及整改措施對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務。整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯(lián)系，溝通由于擔任領導工作，日常事務較多，和老師們接觸的機會也不多，所以，和他們聯(lián)系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經(jīng)常溝通。堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。也許這已經(jīng)傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，顧全大局，要以學校的發(fā)展為自己工作的出發(fā)點。要努力提高自己的業(yè)務水平。要樹立先進的教育思想、教育觀
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