【正文】 巧是表情達(dá)意的手段，主要包括：重音、停連、語氣、節(jié)奏四大基本技巧。在非去聲音節(jié)前面或單念時(shí),:(1)前一音節(jié)收尾音素是a,o(ao,iao除外),e,e,i,u時(shí)”啊”讀作ya.(2)前一音節(jié)收尾音素是u時(shí)(包括ao,iao)”啊”讀作wa.(3)前一音節(jié)首尾音素是n時(shí),”啊”讀作na.(4)前一音節(jié)收尾音素是ng時(shí),”啊”讀作nga.(5)前一音節(jié)收尾音素是—i(后)時(shí),”啊”讀作ra.(6)前一音節(jié)收尾音素是—i(前)時(shí),”啊”，在1906年的圣誕前夕，在大西洋海面航行的聯(lián)合水果公司的一艘海輪上，無線電報(bào)員被告之去收聽從馬薩諸塞州布蘭特〃洛克傳來的尋系。4個(gè)濁音聲母:m n l r 濁輔音ng只做韻母,:a o e e i u u(i)前,(i):前響,:前響: ai ei ao ou 4個(gè)。音節(jié)：用聽覺可以自然區(qū)分的語音結(jié)構(gòu)的基本單位。兩個(gè)優(yōu)秀節(jié)目主持人主持的節(jié)目不但造成了各省市電視臺(tái)一窩蜂地出現(xiàn)綜藝游戲節(jié)目的局面，也出現(xiàn)了很多何炅、李湘似的“翻版”主持人。水均益畢業(yè)于蘭州大學(xué)，曾做過10年的新華社記者編輯，1993年加盟《東方時(shí)空》；方宏進(jìn)畢業(yè)于南開大學(xué)，曾在北京電視臺(tái)成功地客串《經(jīng)濟(jì)社會(huì)18分》節(jié)目主持人，1994年在《東方時(shí)空》、《焦點(diǎn)時(shí)刻》和《焦點(diǎn)訪談》任記者主持人至今。前一段時(shí)間，網(wǎng)站高薪招聘節(jié)目主持人的信息發(fā)布后，曾引起不小的反響。90年代中期，由于電視節(jié)目發(fā)展很快，有線電視增多，隨后全國各省級(jí)電臺(tái)紛紛有“上星”的衛(wèi)星電視臺(tái)，曾一度出現(xiàn)全國多家電視臺(tái)都在招收節(jié)目主持人的現(xiàn)象，就現(xiàn)在而言，全國各家電臺(tái)的主持人卻鳳毛鱗角。這也說明了主持人來源的特點(diǎn)。因?yàn)閲獾碾娨暪?jié)目制度是“主持人中心制”。葛蘭、夏芳也都是廣播電臺(tái)的著名播音員。播音與主持藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生也是播音教學(xué)與研究工作的高級(jí)專門人才的主要來源。因此考生切勿只追求外在修飾，而忽視內(nèi)在修養(yǎng)，本末倒置。除了中文專業(yè)的課程之外，學(xué)生要練就播音基本功，如發(fā)聲訓(xùn)練等，還要在新聞理論、新聞業(yè)務(wù)、語言學(xué)尤其是語音學(xué)等領(lǐng)域拓寬知識(shí)面，在藝術(shù)、美學(xué)等方面提高修養(yǎng)。隨著廣播電視主持人節(jié)目形式的完善，原有的播音學(xué)與主持人學(xué)相結(jié)合，形成了播音與主持藝術(shù)學(xué)科。專業(yè)綜合介紹：自從有了廣播電視，播音就成了其中一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。她更強(qiáng)調(diào)新聞的真實(shí)性和廣播電視的時(shí)效性。當(dāng)然，有些考生在某一方面的條件不很好，也不一定就沒有考取的可能。隨著廣播電視事業(yè)的迅速發(fā)展，急缺播音與主持專業(yè)的高級(jí)專門人才，一片大好的就業(yè)形勢(shì)對(duì)考生極具吸引力。播音與主持藝術(shù)專業(yè)在招生時(shí)十分注重專業(yè)考試，專業(yè)成績特別優(yōu)秀的考生優(yōu)先錄取。這些學(xué)院歷史悠久，典藏豐富，師資力量雄厚、教育水平高，還有一個(gè)很大的特點(diǎn)是重視實(shí)踐，這些學(xué)院在課程設(shè)計(jì)上就安排了很多實(shí)踐性操作性的課程，讓學(xué)生具體完成，使學(xué)生在上學(xué)期間就實(shí)踐了工作后的情況，以便畢業(yè)后真正走上工作崗位時(shí)能很快適應(yīng)。在沒有成立播音與主持藝術(shù)學(xué)院之前，中國傳媒大學(xué)播音系專門培養(yǎng)播音員和主持人。專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢(shì):本專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域一般就是廣播、電視、也有少數(shù)進(jìn)入報(bào)社，所以主持人的職業(yè)特點(diǎn)是易成為公眾性人物。一旦聘入，便與電視臺(tái)有了依附關(guān)系，很少能辭退，更缺乏對(duì)主持人的定性、定量的科學(xué)考核，這樣的主持人獨(dú)領(lǐng)節(jié)目風(fēng)格，給電視臺(tái)帶來平庸形象，隨著獨(dú)立制片人機(jī)制的引進(jìn)，電視節(jié)目主持人也應(yīng)成為自由職業(yè)者，聘用與應(yīng)聘雙向選擇，并根據(jù)其能力、水平付相應(yīng)報(bào)酬。楊瀾是中國旅游大學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)前即被中央臺(tái)選中，與姜昆一起主持《正大綜藝》，其清純機(jī)智的形象深受觀眾喜愛，她和趙忠樣組成的“老少配”的搭檔模式成為主持人的典范，曾寫散文集《憑海臨風(fēng)》，曾去法國留學(xué)，現(xiàn)在香港工作。程前、倪萍都是話劇演員出身，他們本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)閱歷說明他們適合主持文藝曲藝類節(jié)目。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，真正的大學(xué)生活已經(jīng)過去了六分之一。21個(gè)輔音聲母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c :(1)雙唇音:b p m(2)唇齒音:f(3)舌尖中音:d t n l(4)舌根g k h(5)舌面音:j q x(6)舌尖后音:zh ch sh r(7)舌尖前音:z c s。夾在重疊詞中間讀輕聲。選擇了這個(gè)專業(yè)我們就要掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的準(zhǔn)也基礎(chǔ)知識(shí)。在實(shí)際工作中，無論是新聞的播報(bào)還是現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目的主持，主持人普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽這是最基本的要求，更多的，播音主持工作者還需要具備精益求精的工作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待稿件的每個(gè)字每個(gè)詞以及節(jié)目里的每一分鐘。播音員以及主持人若想更大能力地發(fā)揮自己的才能，更好地將自己的專業(yè)加以運(yùn)用，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要形成自己獨(dú)特的個(gè)人主持風(fēng)格。（3）鼓動(dòng)性,做為媒體語言要有情感性、感染性。播音和主持在廣播電視傳播中的地位是十分重要的。播音發(fā)聲要求我們，音色要大方,明朗,干凈,藝術(shù)夸張,裝飾較少,游戲等節(jié)目中則要求聲音能適應(yīng)不同的語言環(huán)境,能烘托,表現(xiàn)現(xiàn)聲氣氛,聲音變化的對(duì)比度大,夸張,要求發(fā)聲相對(duì)集中,對(duì)比適度,聲音變化不宜太大,但要求有層次,所以要求吐字清晰,流暢。在開學(xué)的時(shí)候，對(duì)自己滿懷信心，心中充滿了對(duì)未來的憧憬，想著一定要好好學(xué)習(xí)，多多看書?；蛟S我現(xiàn)在還有這樣那樣一大堆需要改正的問題，但是我相信經(jīng)過4年的大學(xué)生活，我一定會(huì)進(jìn)步，因?yàn)槲視?huì)成長，我知道自己喜歡這個(gè)專業(yè)，我想要一份自己喜歡的工作，我知道這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，只要你有本事你就會(huì)成功，但是如果你連這些都沒有那還談什么機(jī)會(huì)和奮斗，所以，不為別的，為了自己也要好好的使自己變得優(yōu)秀。改版后的《挑戰(zhàn)主持人》采用馬東——張紹剛——叮當(dāng)串接加點(diǎn)評(píng)的“鐵三角”模式，有時(shí)還連線央視著名主持人朱軍、崔永元、徐俐等與選手共迎挑戰(zhàn)，是不可多得的、值得播音與主持藝術(shù)專業(yè)觀摩學(xué)習(xí)的優(yōu)秀作品。甚至有的學(xué)校所謂的實(shí)驗(yàn)中心就是一間堆雜物的小屋子加上幾臺(tái)被淘汰下來的電腦，這樣的現(xiàn)狀極大限制了專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。聯(lián)系廣泛的實(shí)習(xí)基地建設(shè)為了滿足人才培養(yǎng)的需要，充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)和社會(huì)資源，逐步建立和拓展校外實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)實(shí)踐的規(guī)章制度，對(duì)教育實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐的管理過程做進(jìn)一步的規(guī)定。由于大學(xué)四個(gè)年級(jí)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)不同，應(yīng)該針對(duì)各不同年級(jí)學(xué)生開展不同類型的舞臺(tái)實(shí)踐。非專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐是比較常見的一種類型，如演講比賽、辯論賽、舞蹈大賽、校園歌手大獎(jiǎng)賽、各種晚會(huì)等。語體轉(zhuǎn)換口述（文言文轉(zhuǎn)白話或書面轉(zhuǎn)口語）。根據(jù)給定的材料進(jìn)行改編，作欄目主持等。以匯報(bào)演出為例，匯報(bào)演出又可以分為學(xué)年匯報(bào)演出和畢業(yè)匯報(bào)演出，通過匯報(bào)演出可以將一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展示、實(shí)踐和匯報(bào)，同時(shí)也是一種反饋，能讓老師看到問題所在和成功之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)任務(wù)。大二時(shí)學(xué)些的重點(diǎn)在于有聲語言表達(dá)的內(nèi)部技巧和外部技巧，在這一特點(diǎn)的指導(dǎo)下，可針對(duì)大二學(xué)生開展例如繞口令比賽，辯論賽等活動(dòng)。播音主持藝術(shù)專業(yè)應(yīng)該與當(dāng)?shù)厥形幕帧⒙糜尉?、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)社相關(guān)單位建立實(shí)習(xí)合作關(guān)系，形成與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)相配