【正文】 工作中，不能僅僅擁有對(duì)工作的滿腔熱情，還需要一個(gè)冷靜的頭腦。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的老師、學(xué)生學(xué)習(xí)。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施策略（20122015）“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。自身優(yōu)勢(shì)：我從1997年參加工作至今，已經(jīng)有15年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在學(xué)校在管理工作中，要唱響了教師第一的主旋律，把教師的發(fā)展擺到一個(gè)重要的位置去抓，切實(shí)認(rèn)識(shí)到：學(xué)校要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展，教師必須首先得到發(fā)展。目前各個(gè)學(xué)校都喊出了打造教師隊(duì)伍、打造名師工程等，這些都是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的善舉，然而，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，打造只是一種外力，是教師發(fā)展的外部因素。這種狀態(tài)和現(xiàn)象，不僅達(dá)不到預(yù)期目的，而且會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和大量負(fù)面影響。把教師發(fā)展當(dāng)作教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的制高點(diǎn)，并不為過。因此加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教師專業(yè)化發(fā)展應(yīng)是學(xué)校發(fā)展的頭等大事。令人憂慮的是，這種傾向和現(xiàn)象并未引起高度重視，仍在延續(xù)和強(qiáng)化，它嚴(yán)重影響了教師的專業(yè)化自主和諧發(fā)展。事實(shí)證明，只有外部力量而無內(nèi)部動(dòng)力是不能使人獲得真正的成功，也不能使教師獲得真正的發(fā)展。另外，對(duì)教師評(píng)價(jià)視野應(yīng)該更加廣闊全面，通過教師自評(píng)、學(xué)校校評(píng)把教師是否全面履行育人職責(zé)、學(xué)生是否得到全面發(fā)展以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都納入對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系，突出對(duì)教師一崗雙責(zé)，既教書又育人全面綜合考核。在這15年中，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，對(duì)學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，熱忱完成?！睒淞⒔K身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。對(duì)工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。把信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，有機(jī)結(jié)合到課程中去。第二篇：教師個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃燎原鎮(zhèn)共和小學(xué)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)度過了二十個(gè)春秋。（2）具有很強(qiáng)的電腦操作知識(shí)，能夠較熟練操作和應(yīng)用多媒體技術(shù)。(5)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。(4)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。2．寫反思日記。4．合作討論。能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。多讀書，讀好書，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到：備課：從音樂知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。（四）做好基本功訓(xùn)練，做到“五個(gè)一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。具體如下：一、情況分析我有幸于07年擔(dān)任了學(xué)校微機(jī)室管理和信息技術(shù)教學(xué)工作，在這一年多的時(shí)間里,我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),敬業(yè)精神也越來越令人嘆服。專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。重視課題研究，爭(zhēng)取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，不斷創(chuàng)新，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。1）能正確地把握每單元教材關(guān)注的重點(diǎn)，并把單元重點(diǎn)滲透到單元的各課教學(xué)中。3）反思階段目標(biāo)完成情況及修正措施。，時(shí)常讓自己保持愉悅的心情。五、預(yù)期效果初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。個(gè)人學(xué)科專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。四、主要措施。，認(rèn)真分析教材，分析學(xué)生，把握學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及單元訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生原有知識(shí)情況，把目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)單元。第五篇：教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí)不待人，驀然回首，我已經(jīng)在教壇上工作……個(gè)年頭。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對(duì)話，才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈，科學(xué)地備出教案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。三、目標(biāo)達(dá)成為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo),僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì):對(duì)于“信息技術(shù)”學(xué)科,除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn),可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),、聽取各種教育,教科研方面的講座,、上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。優(yōu)勢(shì)：我態(tài)度比較認(rèn)真，做事積極，工作負(fù)責(zé)，樂于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思，愛好電腦是我成功執(zhí)教信息技術(shù)這門學(xué)科的強(qiáng)大動(dòng)力。蘇格拉底曾說過：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。上課