【正文】 看出是在一種兩難的境地下，必須做出的一種選擇。情感態(tài)度感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，受到誠(chéng)信教育。又鍛煉了學(xué)生的觀察能力。在自讀課文時(shí)，有的孩子會(huì)讀的很有感情，我就適時(shí)給以評(píng)價(jià)：老師真喜歡聽(tīng)你讀課文啊，真有感情！二、評(píng)價(jià)方式：通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)與師生評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過(guò)總結(jié)課文，使學(xué)生的情感達(dá)到高潮。讀完課文能準(zhǔn)確找出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果，能夠用自己的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單的概括出課文講了一件什么事。接著出示關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的名言警句“一言既出，駟馬難追。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。結(jié)合本單元的教學(xué)目標(biāo)，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)與技能目標(biāo)：正確、流利、有感情朗讀課文?！缎z影師》講述了高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)心愛(ài)護(hù)，《奇怪的大石頭》則通過(guò)記述李四光對(duì)大石頭的好奇與專(zhuān)研，反映了他執(zhí)著求索的精神。第一篇：我不能失信評(píng)課稿篇一：《 我不能失信》說(shuō)課稿《我不能失信》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好，我是三年二班語(yǔ)文教師，高爽?！段也荒苁拧焚澝懒怂螒c齡誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力；過(guò)程與方法目標(biāo)：把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)重諾言、守誠(chéng)信的人。三、教學(xué)模式我校的教學(xué)模式是“目標(biāo)引領(lǐng)，先學(xué)后教，精講多練”通過(guò)以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，并根據(jù)我校語(yǔ)文新授課的模式要求，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課；二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)?！薄把员匦?，行必果。（四）重點(diǎn)研讀 品悟賞析（1）（自學(xué)）有感情朗讀課文，注意做到讀正確、讀流利，注意長(zhǎng)句的停頓。這樣設(shè)計(jì)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，還能激勵(lì)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極地人生態(tài)度。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題自學(xué)后在小組內(nèi)交流，就是自我評(píng)價(jià)的開(kāi)始。在網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)利用上，發(fā)揮了各大教育網(wǎng)站資源的作用。2.、與人相處，要講誠(chéng)信，誠(chéng)信是人的立足之本。這個(gè)“信”字，單看的話，常用意思是有好幾個(gè)的，①誠(chéng)實(shí)，不欺騙：～用。④消息：～息。二、初讀感知學(xué)生自讀課文，了解故事內(nèi)容，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字詞。——孔子（春秋）一言為重百金輕。2 5 《我不能失信》是一篇略讀課文，講述的是一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一個(gè)朋友家去，可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留下來(lái)，履行了自己的諾言，贊美了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)宋慶齡奶奶小時(shí)候的故事——《我不能失信》（板書(shū)），學(xué)生讀課題。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生結(jié)合“閱讀提示”自由去閱讀課文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)題，交流解決問(wèn)題。分角色朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。三、教法、學(xué)法：教法：以學(xué)定教、以人為本、以讀帶講。（多媒體展示課題）師：讀了課題之后你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（也可學(xué)生自己提）預(yù)設(shè)：我是指誰(shuí)？失信是什么意思？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，從生活入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，為學(xué)習(xí)課文進(jìn)行情感鋪墊。所以，在初讀環(huán)節(jié)上，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地接觸文本，在與文本充分接觸中自主識(shí)字，走進(jìn)文本，做到“不讀熟，不開(kāi)講”。生：匯報(bào)。）五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 誠(chéng)實(shí) 守信伯伯 小珍去 等宋慶齡【設(shè)計(jì)意圖：為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，突出重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的板書(shū)】 篇五：我不能失信說(shuō)課稿三年級(jí)上冊(cè)《我不能失信》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《我不能失信》是新課標(biāo)人教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元的最后一篇課文，本組的主題是“名人故事”，本組共有四篇課文，都是通過(guò)具體事例展示名人在平凡的小事中不平凡的一面，贊頌了他們崇高的、美好的品質(zhì)。六、教學(xué)過(guò)程 ，導(dǎo)入課題。四、制作誠(chéng)信卡。問(wèn)：從李四光的童年故事中，我們學(xué)到了什么？ ｛預(yù)設(shè)：生：??（復(fù)述故事）??師：哦，你記住了這個(gè)故事，但請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，老師問(wèn)的是“從中學(xué)到了什么？”??（引導(dǎo)）生：要勤于思考/善于提問(wèn)??師：你們真棒！從一個(gè)名人的小故事中就收獲了這么多！今天，我們又要學(xué)習(xí)一位名人的故事啦，大家都預(yù)習(xí)過(guò)了嗎？這位名人是誰(shuí)？｝ 2.（結(jié)合資料袋）交流宋慶玲的資料，出示課題。問(wèn)：宋慶齡是一個(gè)怎么樣的人？三、分配朗讀，感悟文意（15分鐘左右），抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，理解人物的內(nèi)心想法。第三篇：我不能失信《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。再讀課文理清人物關(guān)系。第四篇：我不能失信《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能概括課文的主要內(nèi)容。2．分自然段指名朗讀檢查。4．同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。二、說(shuō)教法、學(xué)法因?yàn)椤段也荒苁拧肥潜窘M最后一篇略讀課文，所以，本節(jié)課我主要采用“自主學(xué)習(xí)，以讀代講、以讀促思、讀中感悟”的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生遷移運(yùn)用前三節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，放手讓學(xué)生抓住描寫(xiě)宋慶齡的重點(diǎn)句子，聯(lián)系上下文，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際自主閱讀、自主品味、自主感悟宋慶齡的可貴品質(zhì)，然后引導(dǎo)學(xué)生就自己的閱讀感受與同學(xué)進(jìn)行交流，與人分享閱讀的樂(lè)趣、提高閱讀的能力，從而達(dá)到自主讀書(shū)、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的目的。學(xué)生概括地介紹誠(chéng)實(shí)守信的小故事。教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容。）三、精讀感悟，展示交流（一）精讀品味1．默讀課文，邊讀邊畫(huà)描寫(xiě)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的語(yǔ)句。學(xué)生首先朗讀句子談感受。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生自主表達(dá)對(duì)宋慶齡崇敬，滲透語(yǔ)文的人語(yǔ)性，升華學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生在自主實(shí)踐中受到啟發(fā)，明白做人要誠(chéng)實(shí)守信的道理，從而轉(zhuǎn)化內(nèi)在的行動(dòng)。讀一讀課外誠(chéng)實(shí)守信的故事。（教師在巡視過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確讀好每一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)語(yǔ)，每一句話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。想象說(shuō)話：同學(xué)們想象一下，此時(shí)此刻小慶齡心理可能在想什么？學(xué)生自由發(fā)言。選擇你最喜歡的一處，反復(fù)讀一讀，抓重點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要批注自己的想法和感受。提綱4在展示交流過(guò)程中完成。老師板書(shū)課題，指導(dǎo)學(xué)生讀課題。把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，是自己在做人做事獲得啟示。3．小結(jié)：俗話說(shuō)“一諾千金”，誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。她突然想起（），爸爸媽媽都勸她（），但她（）探究?jī)?nèi)容（1）師：課文哪些地方看出慶齡是個(gè)守信用的孩子呢？用橫線劃出有關(guān)的句子來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容。問(wèn)：如果你是小珍，知道了這件事情，你會(huì)怎么想？會(huì)對(duì)宋慶玲說(shuō)什么？四、總結(jié)全文，拓展延伸（3分鐘左右），說(shuō)一說(shuō)身邊關(guān)于守信的小故事。（違背協(xié)議或諾言，喪失信用）二、初讀課文，感知大意（18分鐘左右）１．自由朗讀課文，嘗試簡(jiǎn)述故事。（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），簡(jiǎn)述課文的故事內(nèi)容。 a、自由讀課文，標(biāo)出自己不會(huì)讀的課文，將課文讀通順。二