【正文】 你不僅是良師還是益友。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。第二篇：學(xué)習(xí)張麗莉事跡觀后感學(xué)習(xí)張麗莉事跡觀后感這幾天，觀看了由中國(guó)教育電視臺(tái)精心制作的四集電視新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》，深深被她的行為感動(dòng)。張麗莉等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。她 是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國(guó)人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會(huì)人們心靈中的真善美。張麗莉老師在面對(duì)一輛客車(chē)失控沖向?qū)W生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車(chē)下，造成高位截肢。這怎能不讓人為之震 撼！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用 行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。屢屢曝出的社會(huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí)：有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶，有人扶了倒地的人卻被賴(lài)上，還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過(guò)往車(chē)輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過(guò)??在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開(kāi)笑臉，伸出雙手，而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由?！白蠲琅處煛泵聼o(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。一名優(yōu)秀的教師首先必須有奉獻(xiàn)精神，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。這種愛(ài)需要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，不斷積累才能養(yǎng)成的。因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著是培養(yǎng)國(guó)家的未來(lái)的重要使命，要想完成好這項(xiàng)重要工作，就要培養(yǎng)出像張麗莉老師對(duì)那樣教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的那種深深地、無(wú)私的愛(ài)。張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。一個(gè)人之所以在關(guān)鍵時(shí)刻成為英雄，絕不可能是一時(shí)的沖動(dòng)，必定和她擁有的核心價(jià)值理念相關(guān)。學(xué)習(xí)張麗莉，要學(xué)習(xí)她良好的師德。學(xué)習(xí)張麗莉，還要學(xué)習(xí)她在生死關(guān)頭，挺身而出，舍己救人。危難之時(shí)，本可以躲開(kāi)逃生的最美女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車(chē)輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。 在生死之際，她失去了雙腿，可能要在輪椅上度過(guò)自己的人生，失去了自由奔跑的快樂(lè)，甚至失去做他*的本能。范文四: 上周五學(xué)校組織我們觀看了張麗莉老師的英雄事跡，并要求每位老師必須寫(xiě)出一篇觀后感上交。因?yàn)殚g不容發(fā)之際，沒(méi)有思索的時(shí)間，是母性的本能，是善良的天性，促使她直面危險(xiǎn)。老師的壓力已然夠大，老師不是圣人，放手吧。”張麗莉老師以身立教，為人師表，用自己纖弱的身軀，向自己的學(xué)生，向身邊的人，詮釋了做人的完美，詮釋了為人師表。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時(shí)代對(duì)良知的一種呼喚；是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚；是和平年代對(duì)英雄的呼喚。危機(jī)當(dāng)前，沒(méi)有時(shí)間去分析利與弊，沒(méi)有機(jī)會(huì)去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰，為我們譜寫(xiě)了一支響亮的師德之歌！我們應(yīng)學(xué)習(xí)張麗莉老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前敢于挺身而出，勇挑重?fù)?dān)為群眾作表率、當(dāng)模范；學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概；學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格；學(xué)習(xí)張麗莉那樣在平凡的工作中，在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價(jià)值和尊嚴(yán)，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。然而，“最美”絕非僅是迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久。學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事跡后我覺(jué)得，我要學(xué)習(xí)張麗莉老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險(xiǎn)重面前敢于挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，為群眾作表率、當(dāng)模范；學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍