【正文】 理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。3）防止老混凝土過冷，以減少新老混凝土間的約束。（7）摻加外加劑可使混凝土密實(shí)性好，可有效地提高混凝土的抗碳化性，減少碳化收縮。增大毛細(xì)孔徑可降低毛細(xì)管表面張力，但會(huì)使混凝土強(qiáng)度降低。鋼的膨脹系數(shù)與混凝土膨脹系數(shù)相差很小，在溫度變化時(shí)兩者間只發(fā)生很小的內(nèi)應(yīng)力。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。通過這次工地實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。每層放線后要進(jìn)行檢查發(fā)現(xiàn)有柱筋占線或保護(hù)層大的，或者主筋排距不均的都要及時(shí)整改、調(diào)整到位后方能進(jìn)行綁扎。鋼板止水帶選擇的厚度一般為2mm厚 3mm厚。我看到泥漿間還有些鋼絲網(wǎng)片露出，所以泥漿間還加了鋼絲網(wǎng)片。我堅(jiān)信通過這一次的實(shí)習(xí)，所獲得的知識(shí)對(duì)我終身受益，無(wú)論是對(duì)以后的學(xué)習(xí)還是工作都有很大的幫助。排架的特點(diǎn)是在自身的平面內(nèi)承載力和剛度都較大，而排架間的承載能力則較弱，通常在兩個(gè)支架之間應(yīng)該加上相應(yīng)的支撐，避免風(fēng)荷載的一個(gè)推動(dòng)，發(fā)生側(cè)向的移動(dòng)。車庫(kù)內(nèi)柱間間距約為八米，也就是說柱間可以容納三輛車。主要結(jié)構(gòu)是框架，由梁柱構(gòu)成，小部分是剪力墻。我們被迫轉(zhuǎn)移陣地，來到了另一幢樓。一般屋面，找坡、保溫、隔熱、防水完等做了，約250mm厚，再考水部慮防層端卷起250mm高，女兒墻總共做500mm高。進(jìn)入大樓內(nèi)部，我們直接上了頂層。在施工工地上首先得有安全意識(shí)，在建筑施工工地上施工人員多為露天作業(yè)，工地上不安全因素較多，安全帽能有效的防止意外事故的發(fā)生。雖然接觸的專業(yè)知識(shí)不多，但通過這次實(shí)習(xí)我覺得自己還是有許多收獲的施工技術(shù)的不斷改進(jìn)是工程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展不變的旋律,施工的安全是工程建設(shè)永恒的主題。為了讓我們對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，為今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了為期三個(gè)半天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。去的時(shí)候走了一段冤枉路，老師帶著我們走上了施工中的橋面，結(jié)果那座橋還沒聯(lián)通，只得原路返回。所謂遠(yuǎn)水救不了近火，在建筑附近建個(gè)消防水池還是很有必要的。女圍的矮墻，底處施作水、或是屋定，女兒墻10層樓以為避免業(yè)蓋違建，亦尺。第二周，我們?nèi)チ藢W(xué)校旁邊的淮?；▓@，那是教職工自己集資建造的建筑群。樓蓋結(jié)構(gòu)則為主次梁結(jié)構(gòu)淮?；▓@內(nèi)亦設(shè)有一所幼兒園，臨近淮工，給了那些帶有小孩的教職工極大地方便。將有孔一面向下砌，這樣堅(jiān)固又節(jié)省原料，這樣的砌法叫做盲孔反砌。最后一次，實(shí)習(xí)地點(diǎn)選為校內(nèi)的機(jī)械廠房。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)以后將要奔赴的工作崗位有了深刻的了解與認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)理論的理解，也學(xué)到了很多書本上沒有的東西，這對(duì)我們以后專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大幫助。沿著鋼管制的爬梯，我們向下進(jìn)入地下部分。滾絲機(jī)鋼筋焊接機(jī)繼續(xù)向前，我們看到了工地上堆放的鋼板止水帶，它又稱止水鋼板。柱的保護(hù)層為20mm在綁梁之前必須墊好保護(hù)層。插筋第一條和最后一條距暗柱50mm，墻保護(hù)層20mm，墊塊800，梅花狀布置，從第二道水平筋開始放置并綁牢。當(dāng)你遇到不明白的地方時(shí)，你就要多問，在問的同時(shí)，就增添了你和同事交流的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。通過這次實(shí)習(xí)，在放線面我感覺自己有了一定的收獲。加筋對(duì)大體積混凝土的溫度應(yīng)力影響很小，因?yàn)榇篌w積混凝土的含筋率極低。雖然這種裂縫一般都較淺，但它對(duì)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和耐久性仍有一定的影響。（5）提高水泥漿與骨料的粘結(jié)力，提高的混凝土抗裂性能。因此說混凝土的保溫對(duì)防止表面早期裂縫尤其重要。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥水化的要求而有余。3）模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。不實(shí)踐很多問題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過程中就吃不開了。挖土、挖石子、搬磚......是鍛煉我們的意志。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。因?yàn)樽鼋ㄖb飾的，看不懂圖就不能做出合理的裝修方案，所以看圖對(duì)我說確實(shí)很重要。地面上還有許多地磚和木材。這是技術(shù)活，經(jīng)驗(yàn)很重要的。具有強(qiáng)度和耐火雙重效果。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，讓我學(xué)會(huì)了不少東西。另外，通過幫助資料員填寫部分資料，使我對(duì)填寫施工資料也有了一定的認(rèn)識(shí)，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。作為學(xué)生，我們?cè)诠さ貙?shí)習(xí)中一定要克服浮躁、自滿的情緒，虛心向師傅學(xué)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，如果我們真能靜下心來學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)到很多東西，對(duì)此我的體會(huì)很深。到即能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。這是我人生的第一次走入社會(huì)，第一次走向工作，感覺生活真的很不容易。盡量爭(zhēng)取參與并了解工程開工前和施工中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，參與進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實(shí)習(xí)日記，做好實(shí)習(xí)收尾工作。為了進(jìn)行有效的成本控制，工長(zhǎng)告訴我們正確的放料順序?yàn)椋菏樱?，砂。在工地技術(shù)員的幫助下解決問題。用于檢查結(jié)構(gòu)構(gòu)件混凝土強(qiáng)度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機(jī)抽取。在無(wú)蹤的帶領(lǐng)下，在工地師傅的講解下，在同學(xué)們的幫助和共同努力下，我在實(shí)習(xí)過程中還是有不小的收獲，在整個(gè)實(shí)踐過程中我受益匪淺，體會(huì)到很多東西值得一輩子受用珍藏。在整個(gè)工作過程中我們也遇到不同程度的問題，如在打地錨的時(shí)候，下端突然遇到磚或石等堅(jiān)硬的東西，這是如若上部用力不足，就會(huì)有可能造成上部機(jī)器反轉(zhuǎn)而導(dǎo)致人員受傷，在檢測(cè)過程中，如果下部土質(zhì)過于疏松而不足以為錨桿提供足夠的反力，就會(huì)導(dǎo)致工字鋼上移而造成較大檢測(cè)誤差。上個(gè)學(xué)期做完畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于年前沒有聯(lián)系到合適的單位，在家經(jīng)歷了一段空窗期，期間體會(huì)到了以前只聽說過的屬于畢業(yè)生的那種迷茫，那是一種對(duì)現(xiàn)狀的無(wú)助以及對(duì)未來那種未知的恐懼，就是恐懼，一種害怕自己不能有所發(fā)展，碌碌無(wú)為的擔(dān)憂。師傅笑說，那你還是沒有掌握方法，然后交代我施工現(xiàn)場(chǎng)還是多去看，多去發(fā)現(xiàn)，多跟施工員交流，他們的很多的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校內(nèi)是肯定接觸不到的，不要怕辛苦，不要怕問，這是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。在一邊關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)施工邊計(jì)算工程量的過程中也明白師傅這樣安排的好處，就是在發(fā)現(xiàn)問題的過程中可以隨時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)去了解這個(gè)部位的具體處理方法，從而很好的解決問題，基礎(chǔ)部分的計(jì)算是頭疼的開始，十幾號(hào)不同的獨(dú)立柱基礎(chǔ)和兩三種條基的組合以及地下室剪力墻的組合導(dǎo)致這一處的交接處異常復(fù)雜，而這幾個(gè)子目又必須分開立項(xiàng)，如何計(jì)算準(zhǔn)確且表達(dá)清楚費(fèi)了不少的力氣。然后我就在接下來的計(jì)算過程中真正的了解到鋼筋計(jì)算量之大，之繁雜。如何解決各班組之間的矛盾，了解他們?cè)谑┕み^程碰的各種問題，大家一起提議解決的方法，如何更好的安排施工進(jìn)度而不影響總工期。經(jīng)過實(shí)地的考察，我對(duì)建筑構(gòu)造有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。 在參觀時(shí)還可以看到圈梁和構(gòu)造柱，見圖3，而構(gòu)造柱則是跨度大于5米就要設(shè)。圖5：承重構(gòu)件圖6：懸挑樓梯 樓梯為懸挑樓梯，在中庭兩個(gè)角的位置處，如圖6.?？偨ㄖ娣e約11620平方米。而對(duì)于框架柱，承臺(tái)基礎(chǔ)就成了父構(gòu)件，框架柱鉚接在承臺(tái)基礎(chǔ)上。留出沉降縫后，兩邊的成為懸挑結(jié)構(gòu)，在澆筑樓板時(shí)需要用鋼管支撐。實(shí)習(xí)日記11月13號(hào)星期一今天老師給三個(gè)班級(jí)學(xué)生上課，講了實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求。在圖書館的工地上，我重點(diǎn)參觀了建筑物的基礎(chǔ)構(gòu)件，梁柱，次梁，圈梁，構(gòu)造柱。除此之外，學(xué)長(zhǎng)帶我們?nèi)⒂^工地，并詳細(xì)講解了建筑的施工過程。這次實(shí)習(xí)參觀的兩個(gè)工地，一個(gè)圖書館，一個(gè)辦公樓，都是框架結(jié)構(gòu)。該工程公司所承建的這項(xiàng)工程一共包括四棟樓，簡(jiǎn)稱A棟、B棟、C棟、D棟，其中A棟與D棟施工較早，其余兩棟較晚，四棟均是商務(wù)住宅兩用樓。斷樁的形成主要是由于混凝土凝固后不連續(xù)，中間被沖洗液等疏松體及泥土填充形成。預(yù)制混凝土樁根據(jù)圖紙要求在工廠里面加工，對(duì)樁的質(zhì)量把關(guān)比較嚴(yán)，所以樁的質(zhì)量有可靠的保證，而且預(yù)制混凝土樁在打樁過程中主要根據(jù)貫入度和尖端摩擦承載力來判斷樁的入土深度是否合理，不足時(shí)可以接樁，非常方便。通過三個(gè)多星期的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。嚴(yán)格確定混凝土的配合比，混凝土應(yīng)有良好的和易性和流動(dòng)性，坍落度損失應(yīng)滿足灌注要求。實(shí)習(xí)任務(wù)主要來說就是看會(huì)圖紙與下工地多一些實(shí)踐。此外，我還要提高自己的嚴(yán)謹(jǐn)性，在設(shè)計(jì)過程中認(rèn)真考慮距離，層高，因?yàn)榻ㄖ墙o人們使用的，空間的尺度決定了建筑是否合理，人是不是覺得舒適。底下沒有柱子和梁，上面是不可以加墻體的。圖書館的樓梯是懸挑樓梯，很漂亮。實(shí)習(xí)安排是第一天講課，第二天，參觀學(xué)校圖書館的建設(shè)工地，第三天，整理總結(jié)，第四天，參觀經(jīng)濟(jì)管理綜合樓工地，第五天，總結(jié)實(shí)習(xí)，整理報(bào)告，上交作業(yè)。吊頂里面通常是強(qiáng)弱電管道，新風(fēng)管道，水管等和各種橋架，這個(gè)建筑的吊頂采用輕鋼龍骨吊頂，吊頂高約500。樓梯建造上除了框架梁柱外，還有梯梁，梯柱。這棟綜合樓為六層框架結(jié)構(gòu)，建筑功能主要為辦公室和教室，無(wú)地下室。林工告訴我們這次甲方對(duì)于建筑凈高并不滿意，因?yàn)樵窘ㄖ痈?800的高度，在大梁以及吊頂后，只剩下3200的建筑凈高，空間顯得十分壓抑，所以在建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候就應(yīng)該考慮好建筑設(shè)備帶來的影響。在圈梁附近我們也發(fā)現(xiàn)了不一樣的構(gòu)造做法。中間有方形中庭，中庭六層高，中庭屋蓋上面設(shè)有花架，見圖1，圖2。可以說到目前為止，我在實(shí)習(xí)過程中的收獲不說有多么的巨大，但至少我認(rèn)為我學(xué)到了不少的知識(shí)，我的儲(chǔ)備多多少少得到了一定的提升，期間學(xué)到的不僅僅只是如何做事，還包括做人，可以說做人比做事難學(xué)，社會(huì)要求你不能做一個(gè)獨(dú)立的人，那么就在這個(gè)提升專業(yè)技能的過程中同樣提升自己各方面的能力，做一個(gè)成功的人。直接導(dǎo)致的結(jié)果就是只計(jì)算完一個(gè)結(jié)構(gòu)層的鋼筋量用紙就抵的上當(dāng)初畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)的計(jì)算量的用紙。就像懸挑梁鋼筋的計(jì)算，在沒有實(shí)際上工地看現(xiàn)場(chǎng)的綁扎之前我的計(jì)算方法是錯(cuò)誤的，和實(shí)際的并不相符，后來才改進(jìn)的。然后在自己有些目標(biāo)的時(shí)候就真的發(fā)現(xiàn)并不是沒有問題，而是缺少發(fā)現(xiàn)問題的能力，其實(shí)很多東西都是可以學(xué)習(xí)的，尤其是施工員在混泥土澆筑之前的檢驗(yàn)，他會(huì)提出各個(gè)班組存在的問題，這些都是很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也就是在這個(gè)過程中，我了解到木工師傅在裝模板的過程中高度會(huì)習(xí)慣性的提高一公分，因?yàn)橐紤]澆筑混凝土的壓力對(duì)模板支撐造成的沉降；了解到由于箍筋是機(jī)械加工，所以錨固要求的彎鉤135度，其實(shí)有半個(gè)錨是90度的，而這些在施工過程中又是很難避免的，也了解到在澆筑混凝土的過程中，如果氣溫比較高，那么模板在澆筑之前都是要濕水的等等。年后聯(lián)系了一位造價(jià)方面的師傅，在初次見面的時(shí)候師傅始終強(qiáng)調(diào)的一句話就是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為此，王老師讓我們到工地實(shí)踐，讓我們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)生活的點(diǎn)滴，在實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、實(shí)習(xí)總結(jié)這次實(shí)習(xí)是我對(duì)建筑設(shè)備，建筑基礎(chǔ)等有了一定的了解，為我們今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)引