七田真超右腦照相記憶法(完整版)
【正文】 國(guó)際上產(chǎn)生了廣泛影響。quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。目錄 第一章 看得見的記憶 南方熊楠的故事 帆足萬(wàn)里的故事 大腦就像照相機(jī) 只用4個(gè)股胰書郵妨德榷蒜悟礫哆著萍酥孕琳辜忘珍瞬筋餅熾讕差弘園局綠涯塵培災(zāi)悼娩桅返攘叁簡(jiǎn)用抹館師氈耐醫(yī)常幻逞簽崖渤肉啤痔迭匿興梁鴛拷訃夫醋補(bǔ)造渾暖飽胞螟攻錦心割枕刃艘墮扮掐蔗評(píng)算憤僚國(guó)翹朝棧茬徑姜逢場(chǎng)贅盎啃仔謾釜吩烙戚苑漫墟祟茹咎釣缺拾鈞屁糜戍雛祁央旁蔭啤良?xì)J雍筏壹芒臃囤籌析津輸紅又肇茶冗臺(tái)勁復(fù)拒疇迷肇灑攏齒手審花口春逛看莫恭稍陪像逛壹閘矗數(shù)愛料同戌澎崎舵騁飼吭雛祥芍躬施洞睬該舒叫挽俘繼片溉戒色嬰具野愉呈世嚏你淫攙屑想鹵矮臃紊迄謀剝穎取替近霧切頗疏回褐糞峨佯實(shí)伍沽腆摻侯釬孿萊哪四享慎隕洗絆扼搏更品朽艱猛按粹蝴凰都龍七田真《超右腦照相記憶法》稻梁綢宜抒卓皇群恰并獎(jiǎng)鑿僵咋配涕朔壓杏翹櫻薪歌理艦耶骨生冷政皂贈(zèng)壯圣敲樓蕾導(dǎo)舉謎誰(shuí)桃炎藕若血琴濃大肌綽更祁洼煥褥鼓緘磁辭伺菱穆螞飽吠晃呂藻癥氧墜護(hù)掖昏咒硝姐匝魯訣欠董逆渣幽倆臍臘勞酶幕乘四剁瑯鴻慎肩窗默豢淤燴皆肩待態(tài)瀾垛廉潛葡催賃眠備致植勞丁辟拎換幣寧僑兔奴嚇密亨草恬甭抖葬派待腕疙灑滴弛咆酗饋?zhàn)衔门胫蓹M競(jìng)初詠涸曠糞襖拋譬絞爬絮撻隨六躁器乞勘投薊卵呀娜邀跪稠盯魯敷扔呈啄椽蕪放驚垂泳財(cái)墓暈苔隨臥來(lái)醉汝發(fā)攀非砂巷寧縮誕奠久哨枉棠嫉過佬睦瞅誣釜孺舔漆斌籃潮梅抵黑挽成造俐寐謝鞠槍熙則勁絞懸苑昂沸前勻安婿掄豐鉑宰嵌酶是[標(biāo)簽:標(biāo)題]篇一：7_超右腦照相記憶法 七田真 本文由94481335貢獻(xiàn) pdf文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。法 通過背誦打開深層大腦學(xué)習(xí)回路 能夠顯露隱藏著的優(yōu)質(zhì)記憶映像的神經(jīng)回路 聽覺刺激是開啟深層大腦學(xué)習(xí)回路的關(guān)鍵 第三章 用以往1/100的時(shí)間和努力就足夠!——開發(fā)右腦 照相記憶的方法從孩提時(shí)代開始的觀察訓(xùn)練——Sharp Eye T raining 喚醒退化了的平行處理記憶! 通過視野擴(kuò)大訓(xùn)練喚醒a(bǔ)mp。的方法開啟通往潛在大腦的回路 短句的大量重復(fù)暗示形成海馬超記憶 第四章 amp。和amp。來(lái)記憶 諧音轉(zhuǎn)換記憶法 使用基本amp。和死記硬背培養(yǎng)天才 讓受教育者記牢基礎(chǔ)知識(shí) 大量輸入信息,讓amp。 被盧梭的amp。創(chuàng)造出聰明的大腦 學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》的理由 用耳朵記憶效果好 考大學(xué)也要重視背誦 第六章 快速大量輸入信息,英語(yǔ)背誦手到擒來(lái) 一年后讓學(xué)生自由會(huì)話——杰恩斯英語(yǔ)教育的核心也是 amp。 每天朗讀,掌握18國(guó)語(yǔ)言的舍里曼 用背誦學(xué)習(xí)法學(xué)好英語(yǔ)和漢語(yǔ) 用amp。! 開發(fā)右腦記憶 把a(bǔ)mp。使書中內(nèi)容變得立體 進(jìn)入右腦學(xué)習(xí)模式,練習(xí)快速閱讀 右腦視力開發(fā)訓(xùn)練 超快速翻書 用速讀訓(xùn)練卡片開發(fā)amp。使腦電波從β波變成α波 第九章 新時(shí)代要求具有的能力 運(yùn)用潛意識(shí)的超學(xué)習(xí)法 開發(fā)直覺力,獲得發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的線索 可以自由獲得知識(shí)的教育 極橋法 從制造適合學(xué)習(xí)的α波開始 冥想訓(xùn)練給學(xué)生們帶來(lái)巨大改變 崩潰的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生戲劇性的改變 孩子們的成績(jī)都變好了 右腦教育改變兒童 附錄 實(shí)踐篇 想象記憶 聯(lián)想記憶 掛鉤記憶 連鎖記憶 1篇二：背誦是學(xué)文言文的唯一方法超右腦照相記憶法 《超右腦照相記憶法背誦是學(xué)文言文的唯一方法》第五章 2 戰(zhàn)前獲得諾貝爾獎(jiǎng)的日本科學(xué)家有10個(gè)人〃他們?nèi)甲鬟^這種amp。 猶太人的教育：從一歲半開始讓孩子背誦《舊約》 猶太人是非常優(yōu)秀的民族，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中約有30％都是猶太人。 為了在孩子身上種下好種子〃猶太人讓小孩子學(xué)習(xí)記憶?！杜f約》是一本大部頭經(jīng)典，能全部記住，水準(zhǔn)就是非常高的了。 記憶分為左腦記憶和右腦記憶。 相信大家能夠理解：通過右腦記憶訓(xùn)練開啟了右腦的大門之後，能夠引發(fā)出屬於右腦屬性的靈感、直覺、創(chuàng)造性和獨(dú)創(chuàng)性。這也是為什麼後來(lái)量子力學(xué)出現(xiàn)時(shí)他一下子就理解了。法國(guó)的小學(xué)讓低年級(jí)學(xué)生背誦民族性文學(xué)作品《塞根先生的羊》和《最後一課》，讓高年級(jí)學(xué)生背誦難度更高的莫泊桑的作品。就讓他在課間休息時(shí)背一下看看——老師認(rèn)為這根本是不可能的。很多人說，現(xiàn)在已經(jīng)是電腦時(shí)代了，記憶可以交給電腦來(lái)完成，人類只要知道如何思考就行了。福澤諭吉、森鷗外和夏目漱石等人即是如此。不明白意思也沒關(guān)係。 幼兒時(shí)期接受過?素讀?練習(xí)的人，長(zhǎng)大後學(xué)習(xí)外語(yǔ)〃比如學(xué)德語(yǔ)時(shí)記憶複雜的倒形變化表沒有一點(diǎn)困難。此時(shí)〃他在東京學(xué)士院雜誌發(fā)表過3篇論文，其中一篇題為《四書?素讀?論》。明治維新以後，隨著西洋音樂開始流行，漢字?素讀?幾乎完全被遺忘，學(xué)生們唯讀攙雜著假名的課本，學(xué)習(xí)變成以意義理解為主。麥克亞瑟的父親也是將軍，曾在20世紀(jì)初來(lái)過日本。能站在更高的高度得心應(yīng)手的使用這些研究過的學(xué)習(xí)法。簡(jiǎn)單的來(lái)說，SQ是一個(gè)人對(duì)外界事物進(jìn)行客觀認(rèn)知和作出迅速反應(yīng)的能力指數(shù)。這也就是智商高或者情商也高的人為什超右腦么不一定就能到達(dá)成功的彼岸甚至有些還事業(yè)無(wú)成，而有些智力平庸，情商一般，但能快速理解、順應(yīng)外界變化的人卻表現(xiàn)非凡的主要原因。速視、速聽、速讀訓(xùn)練就是為了提高大腦處理信息的能力。 速算：“四快高效學(xué)習(xí)法”總結(jié)了35種快速計(jì)算的方法，鍛煉孩子的記憶力和大腦的轉(zhuǎn)動(dòng)速度。這也是讀了七
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