冀教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元綜合測(cè)試題3(完整版)
【正文】 四、 （ 50分） 。 （文章有改動(dòng)） ，它的奇妙在于僅有兩根弦，就能 。聽(tīng)著這樣的音樂(lè)，我的心靈無(wú)法不隨之顫抖。宋人沈括在《夢(mèng)溪筆談》中有“馬尾胡琴隨漢車(chē)”這樣的詩(shī)句，那時(shí)是公元 11世紀(jì) 。琴筒相當(dāng)于小提琴的琴 身，琴桿相當(dāng)于小提琴的琴頸；二胡兩根弦，小提琴四根弦；琴馬，弦軸，形狀不同，功能相仿；弓的造型雖異，可用的都是馬尾。 現(xiàn)在完全讀懂了嗎？不敢說(shuō)。 烈士的名字究竟有多少，我沒(méi)有數(shù)，只是粗估了一下；我然后將目光投向前邊開(kāi)闊的川道。多年的風(fēng)雨剝蝕，那碑身已經(jīng)有些殘破。 忘不了的還有，離開(kāi)的時(shí)候，見(jiàn)石欄桿前，一位 喜盈盈的少婦，抱著一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，少婦抬抬下巴指點(diǎn)，孩子伸出嫩藕般的小手，撫摸石欄上突起的圓柱。（秋瑾《對(duì)酒》） （ 2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 寂靜 混沌 寧?kù)o 渾濁 寂靜 渾濁 寧?kù)o 混沌 ，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 （ ）（ 3分） A.《人民英雄永垂不朽》 作者對(duì)紀(jì)念碑的介紹內(nèi)涵豐富，情感深厚，既介紹了紀(jì)念碑建筑上的特征，更突出了紀(jì)念碑的紀(jì)念意義。) 蹣 跚 ． (shān) 惶 惑 ． (hu242。) 上 溯 ． (sh249。) 貂 裘 ． (qi ，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 3分） ⑴我懷著萬(wàn)分崇敬的心情， 這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。 。其時(shí)，瞻仰者絡(luò)繹不絕，如半凝滯的河水緩緩流淌；我比他們看得 更慢，是河水中的一塊石頭。隨著閱歷的增長(zhǎng)，我對(duì)它們的體會(huì)彌深。啊，一個(gè)旅歷年就犧 牲了這么多的戰(zhàn)士！泉水如泣如訴。 讀書(shū)往往要讀注釋?zhuān)拍茏x懂。（ 4分） （二）閱讀下文，回答問(wèn)題。小提琴據(jù)說(shuō)是由東方弦樂(lè)器在西方長(zhǎng)期演變而成的，到 15世紀(jì)末才逐漸定型。單純的聲音，緩慢悠揚(yáng)的旋律，帶著些許沙啞，在冥冥中曲折地流淌。在異國(guó)他鄉(xiāng)，一位流浪的中年中國(guó)男人，正低著頭，沉浸在自己的琴聲里。 ①你的朋友是積極向上的人，你就可能成為積極向上的人。 要求：（ 1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（ 2） 文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（ 3）不少于 600字；（ 4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。 (人民英雄紀(jì)念碑是為紀(jì)念在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命、民族解放、民主運(yùn)動(dòng)中犧牲的人民英雄而建的，是烈士們鮮血的記錄，所以，作者“每看見(jiàn)人民英雄紀(jì)念碑”后，便會(huì)想起那些烈士，便會(huì)產(chǎn)生悲壯感與使命感。（本題答案在文中第一段，仔細(xì)閱讀，提煉概括即可。） ： 題目“撿拾幸?！保渲袑?duì)“撿拾”的理解要準(zhǔn)確。 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福，撿拾幸福，要有一顆感恩的心。因?yàn)樗茏运?，總以為自己是?duì)的，總把自己看得很重要。在生活中，我們也需要一顆善于感受、發(fā)現(xiàn)幸福的心。因?yàn)樗塥M隘，面對(duì)犯下錯(cuò)誤的人，不會(huì)去寬容他，關(guān)愛(ài)他，不會(huì)去感化他，而是 打擊他，冷落他。勞累了一天的媽媽在燈下為我洗衣服，為全家做飯，我心里感到 高興，這就
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