【正文】 。二、產(chǎn)生問題的原因分析平時疏于學習以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學習都無關(guān)緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。嚴于律已，增強為學生服務(wù)的意識我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務(wù)上。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領(lǐng)導的安排，認真做好教學工作。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。一直以來我都認真的對待每一位學生。在團結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。（二)、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，究其原因，教學任務(wù)重，時間少，學習教學教育理論不夠。三、改正措施在今后的工作中我們一定要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。2016年6月第三篇：個人師德師風自查整改報告?zhèn)€人師德師風自查整改報告中衛(wèi)七小王慧“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。在教學中，我本著關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。以后整改的方向：規(guī)范教學行為減輕學生負擔，不但要在減輕學生課業(yè)負擔上下功夫，還要在提高教學質(zhì)量、抓好教學管理上來體現(xiàn)。滿足于過得去的工作作風，對政治理論學習、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。首先從實踐中學，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業(yè)知識，提高(來自公文有約)寫作能力，提高管理水平。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。三、熱愛學生我們的教育對象都是很小的孩子，在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。六、廉潔從教記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長城”。教育是一門遺憾的藝術(shù)。提高課堂教學效率，改進教學方法，采取走出去學習的辦法，使教師盡快的適應新課標的需要，變“教堂”為“學堂”，變單一式為多項式，讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法，調(diào)動學生的積極性，防止課上損失課下補，學校損失，回家補的惡性循環(huán)?！八木摹保壕膫湔n；精心設(shè)計課上練習和課下習題；精心設(shè)計教法；精心輔導差生。自查不足如下：教研力度不夠,任教期間，只是在本校聽聽課 ,沒有經(jīng)常出去學校，沒能真正進入狀態(tài)，致使本學期的教學質(zhì)量暫無提升。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現(xiàn)“魅力之鏡”，巧開“個性之窗”；多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。堅持做到不體罰或變相體罰學生。做到“四精心”“四不準”：“四精心”：精心備課；精心設(shè)計課上練習和課下習題；精心設(shè)計教法；精心輔導差生。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。四、嚴謹治學今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術(shù)日新月異