【正文】 在的主要問題，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，進(jìn)行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。總之，開展教育實踐活動，掃除四風(fēng)積弊，必須深入扎實，不走過場，決不能以形式主義對付形式主義，以官僚主義糊弄官僚主義。因此，我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實踐活動之中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù)，真正把自己擺進(jìn)去，把照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求踐之于行。中國特色社會主義事業(yè)是前無古人的美好事業(yè)，只有牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，讓全體人民進(jìn)一步煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能，才能創(chuàng)造更加美好的生活。這些問題，嚴(yán)重?fù)p害黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害黨群干群關(guān)系。突出“實”，就是要求切忌“虛”。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對黨員隊伍與教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。第一篇：小學(xué)教師反“四風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)教師反“四風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會總書記強(qiáng)調(diào)，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)應(yīng)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。只有黨員、教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能適應(yīng)教改的發(fā)展形勢，完成教改的艱巨任務(wù)。因為實與虛是“死對頭”，實與虛是永遠(yuǎn)對立面。平凡成就偉大，勞動創(chuàng)造輝煌。走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉?，向著“長風(fēng)破浪會有時”的明天，中國夢獲得了前所未有的廣闊空間。二、教育實踐活動貴在力見實效，下功夫查擺和整改存在的突出問題當(dāng)前黨員干部隊伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，這四風(fēng)是黨內(nèi)脫離群眾問題的集中表現(xiàn)。這對我們的政治責(zé)任感、對我們的黨性觀念是一次非常實際的檢驗。三是要在發(fā)揚(yáng)民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準(zhǔn)作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。通過對講話精神的學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)會到，作為基礎(chǔ)干部，要深刻查找自身問題，檢查自己有無四風(fēng)問題存在，及時糾正，端正態(tài)度，不但從理論上領(lǐng)會講話精神，還要從工作中踐行，堅決抵制四風(fēng)的不正之風(fēng)。四風(fēng)問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。通過照鏡子認(rèn)清自己，正衣冠找準(zhǔn)不足，洗洗澡剖析問題，治治病對癥下藥，才能夠始終與人民群眾在一起，堅持走群眾路線。根據(jù)黨的群眾路線第二批教育實踐活動的要求，將窗口單位作為查擺和解決作風(fēng)問題的重點(diǎn)部位，切實提高我區(qū)XX線上相關(guān)單位服務(wù)窗口的辦事效率，對服務(wù)內(nèi)容、辦事流程、跟蹤反饋、結(jié)果評價等方面不斷改進(jìn)，使服務(wù)更加精細(xì)、規(guī)范、高效。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)當(dāng)自覺利用教育實踐活動這個契機(jī)，把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，原汁原味地聽取群眾的心聲和意見，從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營養(yǎng)。第五篇：反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會反四風(fēng)學(xué)習(xí)范文一：在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。對于“四風(fēng)”問題，廣大干部不能僅僅只停留在文件的學(xué)學(xué)，喊喊口號，而要深入到 群眾中去了解，還存在什么問題，如何解決這些問題，哪些地方還做得不夠，需要改進(jìn)。治治病，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對問題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對不正之風(fēng)和突出問題進(jìn)行專項治理。查擺“四風(fēng)”問題越具體，教育實踐活動才會越深入。同時，在系統(tǒng)重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實際進(jìn)行思考的過程中，加深了對黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。中央明確要求把解決“四風(fēng)”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)，可以說號脈很準(zhǔn)，對癥下藥，切中要害。開展黨的群眾路線教育實踐活動，中央政治局又走在前頭，總書記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文四：依照黨的群眾線路教育實踐活動計劃安排，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在中心黨的群眾線路教育實踐活開工作會議上的重要講話精神及總行領(lǐng)導(dǎo)的動員講話，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《論群眾線路—重要論述選編》、《黨的群眾線路教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約勤儉、反對浪費(fèi)浪費(fèi)重要論述選編》三本書，使自己遭到了一次深入的黨的良好傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。中心明確要求把解決“四風(fēng)”題目作為深進(jìn)展開黨的群眾線路教育實踐活動的 主要任務(wù)，可以說號脈很準(zhǔn)，對癥下藥，切中要害。展開黨的群眾線路教育實踐活動，中心政治局又走在前頭，總書記和其他中心領(lǐng)導(dǎo)同道帶頭深進(jìn)實際、深進(jìn)基層、深進(jìn)群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文五：在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，強(qiáng)調(diào)，這次教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。正人必先正己，正己才能正人。只有充分調(diào)動廣大人民群眾的積極性，自覺接受群眾監(jiān)督，認(rèn)真聽取群眾意見建議，不斷拓寬群眾監(jiān)督渠道，才能把群眾監(jiān)督變?yōu)楸薏咦约恨D(zhuǎn)變作風(fēng)的動力。查擺“四風(fēng)”問題越具體，教育實踐活動才會越深入。要嚴(yán)明紀(jì)律，提高制度執(zhí)行力，要自上而下的帶頭找問題，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。水能載舟、亦能覆舟，整風(fēng)活動固然是黨內(nèi)的教育實踐活動，但是開展的卻是群眾線路教育實踐。廣大領(lǐng)導(dǎo)干部既是這次教育實踐活動的組織者、推進(jìn)者，更是參與者、實踐者?！八拇笪ｋU”中最大的危險是脫離群眾，“四風(fēng)”是 脫離群眾的集中表現(xiàn)。在教育實踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān) 督者、推動者，更是參與者，負(fù)有重大責(zé)任。對此，我們必須端正熟悉，克服“與己無關(guān)”思想和畏難情緒，不左右觀看、消極對待，切實做到：橫不攀豎不比，老老實實正自己。具體有以下幾點(diǎn)體會：一、展開好黨的群眾線路教育實踐活動十分必要、意義非凡黨的十八大決定在全黨普遍深進(jìn)展開一次黨的群眾線路教育實踐活動，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性和緊急性，體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為 民的要求。在教育實踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者，更是參與者，負(fù)有重大責(zé)任。對此，我們必須端正認(rèn)識，克服“與己無關(guān)”思想和畏難情緒，不左右觀望、消極對待，切實做到：橫