小學教師個人師德師風自查整改報告-文庫吧資料
2024-10-06 01:50本頁面
【正文】 學習和鉆研放松：課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。五、團結協(xié)作在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。四、嚴謹治學今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。二、愛崗敬業(yè)在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發(fā)展為己任。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時，才會達到事半功倍的育人效果。2016年6月第三篇：個人師德師風自查整改報告?zhèn)€人師德師風自查整改報告中衛(wèi)七小王慧“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。從我做起，從現(xiàn)在做起。師德師風是學校的靈魂所在，作為教師要把學校的興衰當為己任。力求做到：更新教育觀念、徹底改變以往錯誤思想、改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。三、改正措施在今后的工作中我們一定要加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。忽視對有關教育的法律、法規(guī)的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。（五）、關心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少。（四）、要求學生過于嚴厲。（二)、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結下來，很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，究其原因，教學任務重，時間少，學習教學教育理論不夠。自己還存在著諸多不足：（一）、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。在團結協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。從教以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。一直以來我都認真的對待每一位學生。學習《教育法》、《教師法》、《商洛市教師十不準》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師的合法權益。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。
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