小學英語遠程培訓研修日志(完整版)
【正文】 素質(zhì)的目標。經(jīng)過這次學習后，我嘗試著在我的復(fù)習課中引入一些新的元素，在復(fù)習中摻入一些新成分，每次復(fù)習都從新的角度使舊材料重現(xiàn)，用一些課外的知識來引入舊的知識，這樣既可以擴大學生的課外知識量，也可以復(fù)習到課本里的內(nèi)容，學生的積極性高，更能達到復(fù)習課的目的。通過這次在線視頻學習，讓我收益很大，同時也認識到自己有很多不足之處，知道了以后改進的地方。二、復(fù)習課與新授課的轉(zhuǎn)變一直認為復(fù)習課與新授課不同，認為新授課才要引入不同的內(nèi)容，運用不同的教學方法。學生是課堂的主體，了解好學生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。學生讀到了初三年級，英語成績分化很大，優(yōu)生與差生之間顯得很不協(xié)調(diào)，如果只顧優(yōu)生，差生只會越來越差；如果只顧差生，優(yōu)生又會索然無味，吃不飽，針對這一現(xiàn)狀，在初中最后一年的學習中，我從教師本身的“教”與學生的“學”著手，進行了分層教學活動。課堂上學生們踴躍發(fā)言，積極表現(xiàn)，氣氛活躍。（四）最后:是對文章內(nèi)容的升華和拓展部分，是真正體現(xiàn)課改的“學以致用”的英語教學原則，也是真正能夠幫助學生將英語與生活聯(lián)系在一起的橋梁，提高學生的英語交流與運用能力。這樣的教案設(shè)計，既能保證大綱要求的落實，教學任務(wù)的完成，也做到了“提優(yōu)”和為“后進生”提供輔助性的學習。不論多么艱難，讓學生自己提煉知識的方法將是行之有效的教學途徑。能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。唯有課程安排巧妙、課堂設(shè)置合理，才能給學生以多種感官上的良性刺激，對他們進行適當?shù)恼T導，使其在愉快教育、適度緊張等心理狀態(tài)的共同作用下，全面、快速地提高心智?，F(xiàn)將這次培訓學習報告如下：通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。并積極撰寫教育隨筆和教學論文。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。作為一位語文教師，對語文教學有一些新的想法，如下：語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗！。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名語文骨干教師。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。有時一段畫龍點睛的文字、一個出神入化的圖形、一條始料未及的思路均有可能成為一篇優(yōu)秀的教案。因此，我們在傳授知識之前，一定要將能力要求加以明確，做到有所側(cè)重、有的放矢。在今后的教學中必須體現(xiàn)學生的主體地位，在課堂上讓所有的學生都活動起來，充分調(diào)動他們的積極性，挖掘每一個學生的潛力和內(nèi)趨力，讓學生真正成為了學習的主人。由于針對不同類型學生制定不同的教學目標，使不同層次的學生都有了充分的訓練機會，優(yōu)生不再感到吃不飽，差生也不再感到吃不了。 you have these problems like Millie ? you offer Millie some suggestions ?What are t
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